汤丽娟，欧妙玲，尹一桥

(澳门镜湖护理学院，澳门 519020)

0 引 言

2013年国家教育部高等教育司根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》，提出建设国家级虚拟仿真实验教学中心工作[1]。护理学是一门实践性非常强的学科，实践环节的教学质量直接影响护理人才的培养质量。随着患者安全意识、社会伦理提高以及《医疗事故法律制度》的实施，澳门护理学生临床实践安排需较以往更重视。需对护理实践教学进行改革与创新，为学生提供安全、高效、体验真实教学环境。护理虚拟仿真实验教学中心在培养护理学生临床实践和创新能力中发挥重要的作用[2]。澳门约70%的在职护士毕业于我院，为此，学院采用被广泛运用于制定企业发展战略的SWOT分析法分析澳门建立国家级护理虚拟仿真实验教学中心的内部环境优势与劣势，以及外部环境面临的机会与威胁，并结合现况探讨澳门建立国家级护理虚拟仿真实验教学中心的模式与策略。

1 对象与方法

利用CNKI、万方等数据库收集国家级虚拟仿真实验教学中心、护理虚拟仿真教学相关的文献，并对其进行整理归纳。通过国家卫计委官网、国家教育部官网、澳门经济局官网等收集护理虚拟仿真实验教学中心政策及澳门与内地合作政策相关文件，并对其进行整理解读。通过院内联网及文件收集学院护理虚拟仿真相关文件及数据，并对其进行整理归纳。应用SWOT分析对学院建立国家级护理虚拟仿真实验教学中心面临的优势(S)、劣势(W)、机会(O)和威胁(T)进行分析。……