屈永清 刘雅芳 李东鹏 彭自立 雍想来

（兰州石化职业技术学院，甘肃 兰州 730060）

贫困学生的就业不仅是中国高度重视的问题，也是促进人才市场发展，缩小贫富差距的积极动力。为此，大学和社会应高度重视在大学中贫困大学生的就业。最后，从大数据时代贫困学生就业前景变化的角度来看，贫困学生的就业状况不容乐观。如：自信力综合素养不高、优先考虑薪水、功利思想略强、缺乏自主创业观念、缺乏对国家就业政策的了解等问题。在大数据时代，贫困学生希望改变他们的就业观念，提高他们的就业能力，这与学校的支持密不可分。特别是学校应积极运用大数据技术为贫困大学生的就业文化搭建平台，引导贫困大学生改正就业意识，支持大学生应对工资技能比和自谋职业。在精神上和物质上支持贫困大学生。提高学生的创业能力，并利用互联网技术向贫困学生传播先进就业政策。

一、推动“互联网＋就业”服务，提高学生的就业质量。

（一）构建完善的“互联网＋就业”信息平台

就业信息平台的主要功能是为学生提供服务。学生从初步培训开始，为将来的就业做准备。所以，我们要实现以就业需求为导向，贯穿入学、就读、毕业招聘和毕业后的反馈等完整的过程，就业信息平台正是基于这一促进学生就业的完整过程。要构建就业信息平台，应将其构建为一个完整的系统：该系统不是单个网站或软件，而是由网站和各种现代流行的应用程序网络工具组成的。这些包括云就业平台，就业APP，职业评估系统，网络工具管理平台，学生在线咨询系统，公众微信号，QQ群和其他子系统。为了适应新形势下的学生需求，有必要深化高校就业咨询服务，并联合推广互联网+就业服务，以提高学生就业质量。

（二）传递精准的“互联网＋就业”信息

就业信息服务交付平台的目的是学生使用。如果学生不及时使用平台，即使就业信息平台的内容丰富，招聘信息也将无法发挥应有的作用。基于“Internet +就业”的服务，例如云就业平台，微信公众号等，将信息直接传输到学生的移动设备，学生使用智能手机接收服务。只要他们连接到网络，学生就可以立即接收和阅读各种消息，而无论时间和地点如何。这种方法与手机学生的依存关系非常相似。基于通过云就业平台提供的Internet +就业服务、公共微信号、QQ群以及电子邮件和其他联网工具，以改善学生的交流。使用这些网络工具，可以按年级，专业等对学生进行及时分类。来自就业办公室的信息将传达给相应的学生群体。如果需要，学生可以通过辅导员和学生的骨干提供个人的在线职业指导和咨询。还可以通过在后台统计信息中生成有关点击次数和响应次数的统计信息，来对推送信息的质量和影响进行统计。确保及时、准确和有效地将来自就业办公室的有关信息提供给学生，这也是提高学生就业质量的基础，也是确保贫困毕业生表现良好的关键。

（三）提供精细化、个性化的“互联网＋就业”服务

通过云就业平台，与学生的对话可以“一对一”。对话有两种形式：系统信息推送和智能响应。关于在系统后台定义的不同信息关键字，例如 简历制作，学生信息管理，校园服务，招聘会安排和其他与内容相关的主题。学生只需要输入问题即可获得所需的信息。另一个是更个性化的咨询，可以由经验丰富的老师定期回答，并且答案的内容可以进一步丰富信息数据库，以提供智能答案。

使用“互联网+就业”服务，其中云就业服务平台更为重要。云就业平台以特定学校的学生为对象，其功能以本地化，实用性和及时性为特征。云就业平台使所有招聘机构都可以在审查后发布招聘信息，并且在全国范围内完成实习的高级学生可以向自己喜欢的公司提交简历。企业可以使用云就业平台查询学生的简历，在线联系学生，与学生交流以及使用微信视频通话进行初次面试。随后，他们可以在达到初步认同后安排现场面试。这为公司和学生降低了面试的成本，同时提供了良好的交互性，为企业和学生创建了更多的平台。

二、推动“互联网＋就业”服务，实施就业精准扶贫

（一）以校企合作为抓手，深入推进就业市场建设

围绕国家重大战略，通过目标与需求相适应、教育与产业同步、学校与企业结合协同推进，主动对接人才需求，不断提升服务经济社会和产业发展的能力。寒暑假期间，学校领导带队先后赴广东、云南、东北等13个省市走访重点企业，拓宽就业渠道。与重庆两江新区等4个国家级新区签订了校企合作框架协议。新增福建古雷石化有限公司等327家就业单位，录取学生超过1500人，贫困地区学生占比超过85%。

（二）以精准帮扶为抓手，确保贫困毕业生就好业

建立动态数据架构，对贫困家庭毕业生实行重点就业帮扶；对困难群体毕业生实行精准帮扶；对少数民族毕业生实行倾斜帮扶。精准识别、建立台账，建立“一生一档案”；精准指导、有效规划，形成“一生一办法”；精准帮扶、综合施策，促进“一生一落实”。通过开展分类指导、组织专场招聘、优先推荐岗位、发放求职补助等方式，为贫困毕业生就业保驾护航。2018届建档立卡贫困家庭毕业生886人，就业率为99.10%，其中547人进入“500强”企业就业。如万华化学录用2018届毕业生313人，其中贫困县学生273人，建档立卡贫困家庭毕业生67人；恒逸（文莱）录用261人，贫困县学生229人，建档立卡贫困家庭毕业生54人。

（三）以就业指导为抓手，坚定学生就业创业信心

通过就业指导课程在引导学生端正就业态度、明确就业方向和坚定就业信心等强调就业观念和通用能力的教育的同时，对于重点学生，应根据自身情况提供个性化咨询，量身定制就业，就业能力和就业信息服务，重视求职者的心理健康教育和指导，引导学生自我理解，积极包容性咨询 促进创业心理。利用丰富的校友资源和企业资源，重视杰出校友的榜样引领作用，围绕立志、成才、择业，教育学生准确定位，树立到企业生产一线、管理一线、服务一线、到最需要的地方去施展才华的观念，坚定就业信心。

（四）以专项招生为抓手，从源头减轻贫困学子就业压力

积极落实教育部、教育厅关于精准扶贫专项招生的要求，针对甘肃省58个连片特困县、17个插画型贫困县以及建档立卡家庭考生，遴选各二级学院就业优势专业，优先录取，充分满足贫困学子的志愿需求，依托学校优势教育教学资源，从源头减轻了重点群体就业难的问题。

(1)CT平扫禁忌症:近半年内有生育计划或处于妊娠期的女性。(2)CT增强扫描需应用高压注射器进行静脉团注,即在短时间快速注射大量的造影剂,这会导致部分患者出现碘过敏或肾损害等不良反应,故为保证CT受检者的安全,存在以下情况的受检者需谨慎进行CT检查:伴有糖尿病肾病、肾功能不全;具有药物、海鲜等过敏史;有癫痫、酒精中毒等急性神经系统疾病病史;恶性肿瘤晚期;存在自身免疫性疾病或伴有哮喘、心衰、肺动脉高压等严重心肺疾病者。(3)禁止CT增强扫描检查:妊娠期妇女或对于合并甲亢、重症肌无力,对含碘对比剂过敏的患者。

三、推动“互联网＋就业”服务，就业效果显著

建立动态数据架构，强化困难群体就业帮扶。对“建档立卡”贫困生实行重点帮扶，对困难群体毕业生实行精准帮扶，对少数民族毕业生实行倾斜帮扶，对身体残疾毕业生实行跟踪帮扶，对两州一县生源地毕业生实行对口帮扶。根据《兰州石化职业技术学院家庭经济困难学生认定办法》精准识别、建立台账，建立“一生一档案”。锁定就业困难群体，建立帮扶工作台账，实行“一生一策”台账管理和跟踪服务。以学校优势教育资源为基础，切实发挥了职业教育作为脱贫致富“直通车”和产业发展“助推器”的作用。精准指导、有效规划，形成“一生一办法”。精准帮扶、综合施策，促进“一生一落实”。通过召开座谈会、一对一谈心等形式，掌握学生就业意愿、就业困难和现状，切实做到底数清、责任明、对策实。还通过开展个性化辅导、组织专场招聘、优先推荐岗位、发放求职补贴等方式，确保困难群体就业一个不能少、一个不掉队。对少数离校暂未就业的重点群体毕业生逐一摸底，校院两级联动厘清思路，加强分类指导。离开学校后将学生的就业信息与有关就业准备，求职范围和困难的详细信息合并，以及时做好工作，应用“互联网+就业”大数据平台，精准匹配企业岗位需求与毕业生求职意愿，实时更新离校未就业毕业生台账，指定专人持续跟进，提供“一对一”指导和帮扶，优先为其“送岗位、送政策、送培训、送技能”，确保学生满意就业。学校紧紧围绕精准教育扶贫，不断深化、细化、健全国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、助学贷款、勤工助学、教育精准扶贫等各项管理规章制度，切实做好贫困学生精准帮扶，让有需要帮扶的同学尽早着手，不断提升和完善自我，让贫困生在经济、实践和综合能力方面不再贫困，向彻底“拔穷根”不断迈进。经不懈努力，2019届建档立卡贫困户家庭毕业生1221人，就业人数1212人，就业率99.26%，除6人申请回生源地参加基层项目考试外,其余全部就业，效果良好。