酸奶没泡沫

邦通原本是柬埔寨一个靠乞讨、捡垃圾为生的小孩，白天在街上游荡，傍晚收工后将一天的乞讨成果上交家人，第二天重復此步骤。对于这样的儿童来说，能够进入学校学习是一种奢侈。

但在2017年，邦通拿捡到的一袋子废弃瓶盖当学费，成功进了一所学校。而这所收垃圾当学费的学校，也是由“收垃圾的人”用“垃圾”建成的。

2013年，万迪辞去了酒店经理一职，在柬埔寨金边东北方向湄公河上的达赫岛建了第一所“垃圾学校”——柬埔寨椰子学校。

学校大门几乎完全由可回收垃圾制成，五颜六色的塑料汤匙和瓶盖整整齐齐地排列着，与“COCONUT SCHOOL”几个大字搭配起来，别有一番海岛风味。

进去之后，便是两座主要的教学建筑：一座英语教室，一座是图书室和计算机室。这两座建筑也是用垃圾建造的：英语教室的墙壁是汽车轮胎，图书室的墙是空酒瓶组装的，地板是酒瓶底子铺的。

虽说看起来很奇怪，但利用这种材料，不仅连水泥和瓷砖都省了，还能防止雨水侵蚀墙壁、确保教室光线充足，从环境上给学生以“积极明媚”的示意，可谓变废为宝的典范。而且作为热带国家的柬埔寨，建筑对御寒功能的需求也很低，使得这种低成本建筑方式成为可能。

这么多变成宝的“废物”，80%来自学生。这所椰子学校可以容纳200多名学生和5名教师，学生都是居住在附近的孩子，来椰子学校上学不需要交学费，只要按照万迪的要求上交自己收集的可回收垃圾，并在课余帮助万迪保持学校的完好有序即可。

收集这些原材料也并不困难，因为垃圾在柬埔寨唾手可得。

2014年，柬埔寨垃圾产量为31.8万吨，如今该国每天生产约10000吨垃圾（年产量相当于365万吨）。而在柬埔寨首都金边，垃圾量占全国的60%左右。金边现有几个垃圾场已经快要不堪重负，市内垃圾随处可见。

环境部表示，这些垃圾中，有约11%被回收利用，另外将近一半被简单粗暴地直接烧毁或投入河流。但根据联合国开发署（UNDP）驻柬埔寨主任的说法，柬埔寨每天制造的垃圾有90%是可以再循环利用的，只要把可回收垃圾加工制造，进行无害化处理后利用，就能有效解决垃圾围城的问题。

这也与椰子学校建设者万迪的想法不谋而合。

虽说万迪建的椰子学校已经被赋予了环保的意义，但他建学校的最初目的是希望给柬埔寨贫困乡村里无法接受教育的儿童提供学习机会。

在柬埔寨，因家庭贫困、学校偏远而选择放弃学业的儿童很多。2017年时，柬埔寨学前教育参与率只有43%，小学为97%，然而在随后的中学阶段，有近一半学生毕不了业，甚至低于中等偏下收入国家的平均水平。

达赫岛的椰子学校建成后，每天，200多名学生聚集在椰子学校里跟着万迪和几位志愿者老师学习英语和计算机;课余的时候，万迪会和学生们一起再度将收集到的垃圾回收利用，制作成柬埔寨国旗，地图，人造花，花盆等学校装饰品，或者卖掉，再将赚来的钱用来继续建设学校。

几年运营下来，万迪觉得自己的第一所椰子学校运转顺利，可以把这一模式复制到其他教育匮乏、环保意识淡薄的地区。

2017年，万迪打算为居住在磅士卑省基里隆国家公园山上的孩子建造另一所椰子学校。他花了近一年时间准备各种材料，终于获得环境部的土地所有权批准，然后又花了三个月将森林中学校选址的位置整成平地。

尽管面临重重困难，基里隆山的椰子学校最终还是成功开起来了。受到社会各方认同和支持的同时，反对万迪的声音也不绝于耳——主要来自学生的家长。

基里隆山这所学校建成不过一两年，一些家长认为学校开始“带坏”他们的孩子了。因为山里的孩子虽然不上学，但干起活来很溜，是赚钱贴补家用的好手，即便是每天乞讨、卖花，也能有10到20美元的收入，一去上学便什么都干不了。

面临这些压力，万迪丝毫没有停下来的意思，因为学生带给他的感动已经足够让他撑下去。“这里的几十名学生中，有一位名叫尼古的总是迟到。我训斥他时，他告诉我，他每天必须走3公里才能到学校，有时候还光着脚走。我问他累不累，令我震惊的是他的回答，他说如果这是他唯一能够学习的途径，他永远也不会感到疲倦。”

● 转载自公众号“地球知识局”