亓等胜

（黑龙江省东宁市三岔口中学，黑龙江 东宁 157299）

在现在的教育发展阶段中，对于教育方面的要求开始变得越来越高，各科的教育要求也已经不再仅仅限于科目的学生的成绩高低，很多方面也会包括学生的核心素养的培养，每一位学生都是要将来站在社会上有一番自己的作为的个体，那么，为了他们以后能够在社会上的更好发展，老师们也要对学生的系列能力进行合理培养，这一方面反应在初中语文教学中，就是要对学生的核心素养进行系列提高，这也是每一位老师应该设定的目标，从多方面下手进行学生的核心素养的根本提升，最终达到最好的教学效果。

一、语文的核心素养的基本内涵

在现在的教育要求中，语文课程的各项要求已经不再仅仅限于书本上面的知识点，很多情况下，语文教学还应该更多方面注意学生的自身素养的提高，对他们的思想方面以及行为习惯再者就是说话表达方面都要有一个全新的要求，当然，其中最为重要的还是要培养学生们的爱国思想，并且同时语文老师也要对学生们的其他各项能力，包括学生比较好的理解能力，以及语言的相应积累，以及他们的阅读，写作等等多方面的综合能力，只有各方面的能力掌握好了，才会让他们成为一个更加有核心竞争力的人，在社会上才会有一个让他们能够更加适应的领域，同时，学生自身的语言表达能力也一定要引起老师们的足够重视，引导学生们进行自己的语言表达，可以做到比较流畅的进行自己的表达，当学生们可以做到这方面的表述时，他们的表达能力才会可以说达到了一个想要的层面，通过自己的语言表达从而表述出自己的思想。

对于每一位学生来说，他们的审美能力也会是在初中阶段学习中的重要影响因素，这里的审美是指学生们对于美的感知，以及对于优秀作品的鉴赏能力，还有他们的各方面判断能力，这对于他们呢的将来学习生活会有着很大程度的方向引导，他们会更加愿意去追随那些自己喜欢的方面领域，这对于他们的兴趣培养有着很大的作用，当他们找到了自己会感觉到愉悦的事情时，他们就会更加愿意去学习这方面的知识，那么，他们的学习效率就会高很多。

最终，不论是在实行什么方面的教学策略，最终方面的最终目的，都是要培养学生们相应的文化底蕴，中国文化博大精深，同时其也需要更多优秀的接班人进行文化的传承，这也就要求现在的初中生们很好的承担起自己的责任，想要传承文化，那么，文化本身就是一个很好的教学工具，老师们可以让每一位学生学习很多优秀的文化作品，通过优秀作品的感染熏陶，从而掌握好最适宜的情感，当学生们进行了一定数量的文化作品的积累，他们本身对于文化的感知能力就会上升很大一个台阶，当他们的文化底蕴得到提升，那么，学生的最本质的核心素养才会得到最大的提升。

对于处于初中语文时期的学生核心素养的培养，都是离不开多方面发展，只有当一个学生的各项能力得到最本质的提高，才会说教师的教学得到了最好的成果。

二、提升学生的核心素养的方法

（一）抓好语文阅读

阅读其实发生在每一个学生生活中的任何一个方面，通过阅读，学生可以获得更多对他们的思想培养更加有意义的信息，他们从中进行各种营养的汲取，老师们也一定要对学生的阅读做好系列计划，对学生进行及时的提醒，同时，老师也一定要搭建一个更加开放性的教学环境，让每一位学生可以保持一个愉快的心态去与阅读做深度交流，在做到以课本为根本的基础之下，让每一位学生可以按照自己的想法进行阅读，引导他们进行多角度的思考， 对他们的思维能力也会得到很大的提升。

（二）足够的积累

素养的培养绝对不是一件可以快速得到见效的方面，其需要长时间的积累，需要各种各样的素材的积累，只有当学生的涉猎足够广之后，他们的视野得到开阔，同时胸襟也会更加广阔，对于事物的认识层面也会有着更深层度的了解，老师们则要对学生的语言词语，好词好句的各方面的积累工作，让每一个学生养成良好的学习习惯，当他们完成每一项阅读时，一定要同时做好自己的笔记工作，让自己的每一个阅读都可以是一个十分有用的环节，当以后进行适当的复习时，翻开自己的积累本，也会从中得到一些有用的素材，甚至可以获取自己的一些灵感，做好学生的积累工作，引导他们进行自己的思考，同时，学生的创新能力也会得到很大程度的提高，当一个学生的语言储备足够丰富时，他自己本身的素养提升才会有了一个比较坚实的基础。