张贤军

（四川省广安市岳池县高寺小校，四川 广安 638500）

物理是一门开展自然科学教育的重要学科，具有一定的逻辑性与抽象性，而创新教育体现的形式多种多样。新课改背景下，将创新教育渗透到初中物理教学中，有效结合理论与实践，促使整个物理教学课堂更具活力。本文以初中物理教学为切入点，从能力培养与实验教学等方面，探讨初中物理教学中创新教育的实施策略与意义，旨在为高效开展初中物理教学、有效培养学生的创新思维予以参考。

一、初中物理教学中创新教育的实施策略

（一）锻炼学生的提问质疑能力

创新性人才的培养是当前人才培养的重大目标，能够实现学生的全面综合发展。传统的初中物理教学在内容与方法方面较为滞后，对学生综合能力与素质的培养不利。新课改在初中物理教学中的不断深化，加快推动初中物理教学改革，不断推进教学创新发展。考虑到中学生对初中物理的学习态度与积极性，以及新课标的相关要求与标准的贯彻落实，教师在初中物理教学中要想有效开展创新教育，应当注重教育教学工作的创新，改变传统的教学观念，树立终身学习意识，全面学习国内外先进的教育理念，注重积极转自身的教育思想，充分发挥学生的主体地位与教师的主导地位，让每位学生都能满怀热情的参与到物理课堂教学活动中，激发学生的内在学习动机，更好地培养出具有创新意识的学生。

针对初中物理课程的基本特点，以及课堂导入设计对学生参与物理教学活动的积极性的影响，教师在初中物理教学中应当注重课堂教学的创新，优化物理教学设计，有机结合新技术的优势与传统教学手段的优势，增加新颖有趣的课堂导入过程，利用多媒体设备展现一些有趣的现象，激发学生知识学习与探究的欲望热情，将更多课外拓宽知识素材引入物理教学课堂，引导学生更加深入地了解与探究物理现象及相关知识，锻炼学生的提问质疑能力，让学生产生研究兴趣，有效融合趣味化的元素与知识教学，借助更具趣味性与吸引力的课堂导入环节，增强学生参与物理课堂教学活动的动力，从知识内容的实际情况出发，解答学生的疑问或质疑，引导学生梳理所学的物理知识，形成合理的、系统的物理知识体系，让学生产生强烈的知识学习欲望，或是鼓励学生以自主探究的形式独立解答物理相关问题，指导学生自主比较知识内容的特点与差异，帮助学生更加深刻地理解所学的物理知识，强化学生的知识吸收与掌握程度，以便更好地培养学生的创新思维与能力。

（二）注重实验教学

物理学科本身有着较强的实践性，在物理教学中有效结合理论与实践，有助于学生更快速、更深刻地理解物理知识，激发学生的创新能力，突显出物理实验教学的重要性。在当前教育教学改革工作不断深化发展的背景下，为了更好地实现素质教育与新课改的目标，培养学生的创新意识与能力，创新教育逐渐融入到各个学科中，特别是物理学科，对初中物理教学提出了更高要求。物理学科中的很多理论公式需要学生进行验证，在实践中真正理解与掌握所学的物理知识。考虑到新课改在初中物理教学中的不断深化，以及新时期学生在思想与学习心态方面的变化，教师在初中物理教学中应当重视实验教学的开展，改变传统的教学思路，深入挖掘生活化的教学素材，丰富初中物理教学内容，优化实验课堂教学，将更多开放化的实验素材与实验教学方法引入物理教学课堂，增强物理教学的趣味性，提升学生参与物理课堂教学的动力，激发学生的思维创新，让学生在学习物理过程中有更大的问题探究空间，将生活化的课外补充资源引入物理教学课堂，有效整合各种途径获取的物理教学资源，促使学生的各方面学科能力素质能够得到更好地锻炼，更好地培养学生的创新能力。

实验教学是构成物理课程的重要部分，而实验教大学方法的优化能够调动学生参与物理课堂实验教学的积极性，更好地满足学生的求知欲望，促使学生从物理实验中有更多知识与能力上的收获，加深学生对所学物理知识的理解与记忆，利用趣味化的物理实验，激发学生知识学习与探究的欲望热情，营造出愉快的课堂氛围，使学生学习的兴趣更浓，真正实现学生从理论与实践方向提高知识掌握程度，保证初中物理课堂教学的效率。

二、初中物理教学中实施创新教育的意义

开展初中物理教学的创新教育，是新课改对初中物理教学提出的更高要求，加快推动初中物理教学改革，也是当前广大物理教师的重要任务，有助于满足创新性人才的培养需求。物理学科有着较为抽象的特征，对学生思维能力与学习心态等方面的要求较高。在当前教育教学改革工作不断深入发展的新形势下，充分考虑中学生对物理学科的学习态度与热情，将创新教育渗透到初中物理教学中，从学生长远发展的实际出发，优化物理教学设计，改变传统的采用题海战术的教学方法，积极开展创新教育，在传授学生物理知识与技能的基础上，实现学生的思维与理念方面的发展，让学生在物理教学中不断建立新的知识，形成系统的物理知识体系，对夯实学生的物理知识基础、全面发展学生的创新思维与能力具有积极意义。

结束语：

创新教育能够发挥的教学促进效果十分多元，而创新教育在初中物理教学中的融入，能够满足新课改对初中物理教学提出的更高要求。考虑到新时期中学生的思想与态度方面发生的改变，以及初中物理教学改革的要求，优化物理教学内容设计，积极开展创新教育，注重实验教学，锻炼学生的提问质疑能力，强化学生的知识吸收与掌握程度，促使学生的物理学科素养得到全面提升。