郑琼

（重庆市巫山县骡坪初级中学,重庆 巫山 404705）

随着新课改的不断深入，对初中美术课堂教学也有着更高的要求，对初学生进行有效的教学是初中美术教育的核心。要充分发挥学科带给学生的积极作用。应该利用我们的眼睛去发现美，通过书法课去把自己眼里的美表现出来，趁现在还年轻，通过学习美术，可以提高学生自身的修养，不仅利于培养初中的审美能力还能够培养初中生的品格与耐心。

一、初中美术课堂教学创造性教育的本质与地质

美术基础教育主要是包括两个方面：一个是教师也要为学生传授学科专业技能，另一个是培养学生在美术方面的审美能力以及专业素养。在先前的美术教学当中，有一部分教师把教学的侧重点放在了培养专业技能方面，忽视了培养学生的专业素养，并对学生的思想教育缺乏一定程度的认识。现阶段的美术教学逐渐转向了第二教学阶段，美术教师更希望学生在学习美术技能的同时能够提升自身的思维能力，在创作的过程中，能够做到理论结合实践，做到不断的创新。

二、目前美术教育存在着问题

（一）应试教育观念根深蒂固，把考试科目作为唯一的教育目标，教育手段单一，美术在初中只能算是一门副科，所以家长和学生没有足够的重视他们比较重视主科成绩对美术持有可有可无的态度，有的还把美术课当做自习课，为了考试做准备，并且学生还缺少美术课必备的用具，不能把美提现的淋漓精致。

（二）其实在教育大纲中有明确规定：中学美术课是培养学生美术专业素养的重要途径，不仅能够使学生陶冶情操，还有利于提升学生的创新能力与实践能力，使初中生能够全面发展。在美术教师教学的过程中，并没有提起去美术的重视。因此，大部分学生也就意识不到美术这门学科的重要性。教师在实际教学过程中，应该做到积极引导学生，爱上美术这门学科，从而促进初中生能够全面发展。

（三）教学设备落后，严重制约了美术教育的发展，地方经济，文化不够，教育水平也有所落后，存在着老师和学生的美术书籍较少。

（四）初中教师教学方法过于单一，一味的灌输式学习，让学生对着门学科感到厌烦，这样的教学效果只能是事倍功半，学生对美术课程往往上完课就放在一边，课下很少有人像主课一样温习，对老师布置的作业也是难以保质保量的完成，直接导致了学生的美术兴趣降低。

三、改变现状，促进学生的发展

（一）采用各种形式激励学生学习美术的知识，激起学生对美术的兴趣，了解色彩，并且可以勇敢应用，创作不同的作品。

（二）采用各种形式渗透教学，充分发挥教师的直观性演示，让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望

（三）认识常用的色彩及形状，体验不同的美术工具，让学生有一种身临其境的感觉，探究感知学习，端正他们的学习态度，培养他们的良好的习惯。

（四）在初中美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒体，新手法进行造型表现能力

（五）养成欣赏美术作品，从不同的角度来观察，利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，善于去发现生活中的美。

四、美术对学生有着不可或缺的作用

（一）发展学生对线条、色彩、空间的敏感度，同时还陶冶情操，丰富学生的内心情感，加深学生对美的理解。

（二）培养学生的创新意识，通过美术可以根据学生对物的想象表现出来，有利于学生的感情表达出来，也培养了学生的独立思考和解决问题的能力，以及缜密的思考和计划能力，还有对空间的观察能力。

（三）培养学生的丰厚的文化修养，对中华民族的文化去进行充分的了解，使初中生不断提高自身的审美能力，美术与社会的生活和生产的关系息息相关，也对学生的发展器官，促进智力有着重要的作用。

结束语

总之，美术学科是中学生的必修课程，美术学科中国的根本任务就是通过在教学过程中对初中生进行审美教育，能够让学生获得美术知识和美术基础技能。初中教师也要不断去探索适合学生学习的教学模式，秉着求真务实的教学精神，努力学习新的课程标准，深刻地认识到学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵，美术教育由单纯的知识传授转变为实现多元教育，要由只重教育结果，只看课堂作业，转变为注重教学过程。更有利于学生以后的发展，美术行业涉及广泛，增加了更多的就业机会，也提高了他们的审美水平，在生活中和学习中都有很大的帮助。同时也促进了美术学科的不断发展，让我们的国家和社会充满更多的美。