王芳

（河北省保定市清苑区臧村镇詹庄小学，河北 保定 071100）

课外活动是培养学生全面发展的重要途径，也是孩子们心之所向。满足他们的要求，把课外活动加入教学当中，能够调动学生学习的积极性，从而提高小学语文教学质量。接下来，我将讲述课外活动的加入对提高小学语文教学质量的重要性以及怎样实现课外活动在小学语文教学上的优化措施。

一、课外活动在小学语文教学中的应用

（一）课外活动提高学习语文的兴趣

相对于挤满字眼且无法用动态实物来诠释的教科书来说，课外活动在孩子们眼里就显得更加深刻。教科书上僵硬的知识，无法吸引住学生们的眼球，且长期强制性的教学，严重降低了学生对学习事物的兴趣，反之，在课外活动中，学生们会切身感受生活中的人事物。

（二）课外活动的辅助功能

小学阶段孩子的自我意识尚未成熟，他们的可塑性、可接受性特别的大，这时，课外活动就能作为引导孩子个性发展的重要辅助性课程。现今的孩子，已经没有以前的孩子那么爱学，他们厌倦了传统教学模式，主要表现在课堂上不能积极主动地提出问题和回答问题，他们的目光总是追逐着户外，如果不能满足他们的心理需求，他们就对学习采取消极的态度。要解决这样的现状，只能遵循他们的爱好来，改变以往的教学模式，把课外活动作为一种辅助小学语文教学的学习材料，来保证孩子们学习质量。

（三）课外活动对中国教育的有利性

中国有句话：因人而异，在教学上的意思是指根据每个人的特点采取不同的教学方案。在儿童时期，孩子们毫无保留的开放他们自身的个性，表达他们异样的情感，遗憾的是随着中国教育的发展，孩子们渐渐隐藏自己的特点，埋没了一代又一代的人才，导致中国还是处于教育落后的阶段，这也就是为什么中国又采取因材施教的教育改革方案。因此，把孩子们爱的课外活动结合教材，运用于实际，这样既能提升孩子们对学习的热爱，又能使中国教育事业得到发展。

二、提升小学语文教育质量的方法

（一）适量课外阅读的摄取

在小学语文教育中，语文书是孩子们收获知识的一个重要的途径，但是它能展现给孩子们的内容却极其精炼，简单的说，它的缺点就是能让学生学到的知识不是很多，课堂中教师也只是依照教本教给你有限的知识，想要获取大量信息，就需要进行课外阅读。具体有效的措施：有纪律地组织学生做一定时间段的关于课本延伸性知识的阅读，并督促学生多多进入图书馆进行自我选择性的课外阅读。行之有效的办法，就能增大学生的知识面，丰富学生的生活阅历，也能培养学生自己独有的情感和独立思考的能力。

（二）改变传统教学模式

改变教学模式就要要求教师在平时的课堂讲解时，不仅仅局限于书本中的课文，适当地进行一些评比奖励的比赛，比如：自由选择同学对选定的语文课文进行深情大声的朗读等，这种比赛彻底的利用孩子们喜欢攀比心理，加强学生在他人面前的荣辱感，同时提高他们爱学习的积极性。也许还可以对那种对话较多的课文，分角色的进行现场演绎。例如，像《陶罐与铁罐》这样的课文，里面有陶罐与铁罐两种不同处世的态度，分派学生主导这样场景，很容易活跃课堂气氛，这样的教学就很好地结合孩子们在现实中想要成为演绎者的梦，同样也锻炼出学生们的胆量，并且针对性的对学生的发音进行深度的改良，为后面的学习打下坚实的基础。

（三）进行主题的言讨活动

每一篇课文都有它深刻的含义，每一句谚语都有它蕴含的道理，而每一个人都有对他们不同的理解。进行一场主题的言讨，让小学生表达从课本与生活中得到的体会，同学之间再进行交流讨论，最后，加上教师的修改完善，得出合理地理论。它的价值在于提升了每一位学子对每一件事物的看法与见解的能力，使孩子们拥有正确的人生观。

（四）展开实践教学活动

语文教学就是要应用于实际生活当中，学生需要多接触生活中的事物，尤其在生活自理方面，要敢于尝试新的生活，学会自己扎头发、刷牙洗脸等基本生活常识；用积极乐观主动的心态，来对待每一个人，在与他人玩耍时，常常露出你的笑脸是对别人的友善，也要学会善于表达自己的情感，分享自己的喜悦，可以建立良好的人际交往圈；在家中，自愿承担部分劳动性的农活及家务活，多多尽到自己的一份力……

（五）培养学生个性发展

依据学生爱好，鼓励培养他们感兴趣的方面。多开展兴趣活动小组，不要把学生的优点捆锁在箱子里；多扩展课外知识，改变小学生只拘泥于课本知识的形式；多多尊重他们的意见，毕竟孩子们的发展要靠自愿，只有遵从他们的意愿，才能提升他们综合素质，为祖国培养一代又一代人才。

结语：课外活动对小学语文教学意义重大，它提高了小学语文的教学质量，能使教学内容轻松完成，还能多方面挖掘小学生的潜力，培育新时代人才，使中国教育到达新的高度。总而言之，课外活动对小学语文教育是非常重要的。