浅谈怎样激发女生对篮球运动的兴趣

2019-12-18曹焕峰

魅力中国 2019年7期

曹焕峰

（四川省甘孜州泸定县第二中学，四川甘孜 626400）

篮球运动是一项较为普遍的运动，但它竞争性强、技术动作复杂、对练习者有一定难度要求。初中学生中，好动的男生普遍都喜欢这种运动，而女生却对篮球运动不感兴趣，有的甚至很厌恶。有时上课老师竟然无法完不成教学任务。要怎样激发女生对篮球运动的兴趣呢？这成了我们很多体育教师，尤其是山区学校体育教师需要重视并认真探讨的课题。为了更好的完成篮球教学任务，丰富女生的兴趣爱好，促进他们个性的多方面发展，我认为可以从以下几方面着手：

一、教师提高自身的篮球运动水平

一个教师的魅力直接影响到学生对其所教课的兴趣，教师通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解，可以使学生建立起动作美的概念而激发她们跃跃欲试的情绪，诱发她们的好奇心。做到这些都必须尽快地拓展自身的知识领域，提高教学能力。无论是在篮球知识方面还是教法方面，都要不断地给自己充电，这样才能充分地应对当前的教育形式，迎合时代特点。

在篮球运动的教学中，教师应首先通过自身标准、优美示范动作和由浅入深的语言讲解，激发学生的学习兴趣。其次也应注重学生的思想品德教育和个性教育。体育教师是体育课的组织者和灵魂，教师素质的高低是学生学习和技能提高的重要方面。因此，教师要努力提高自身素质,不断改变教学方法,利用体育课本身具有的巨大吸引力,激发学生参加体育锻炼的热情。

二、创新教学方法

教师在体育教学中要有新课程理念，要改变教学内容的体系，一反以往先教基本技术，再学简单战术的教学方法，而应从体验篮球活动的兴趣出发，直接用游戏与比赛的形式让学生进入学习，以培养学生的学习兴趣和学习积极性。比如：我们组织了女子教工队和学生进行了友谊比赛，老师们运用战术配合，及时进行简单明了讲解，现场指导，通过几次的交战后，学生的兴趣随着她们好胜心不断地提高。

三、激发学生愉快的情绪体验

教师“乐教”，学生“乐学”，愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中寻求各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”，做到“寓教于乐”，“寓教于练”，使每个学生都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。例如：在初中女生刚开始接触篮球教学时，熟悉篮球的性能是最基本的一个环节，教师可编排简单易做，姿态优美的球操，配合音乐愉快练习。这可使原本单调的练习变得生动有趣，富有情趣，学生在学习篮球动作技术时，会产生一种积极的心理准备状态，一种强烈的期望练习动作心理。

要想使女生参与篮球的学习，就必须提高女生的身体素质。我们想一想：一个女生如果连篮球都投不动，你怎么叫她去学习打篮球呢？当然我们不能一味地练体能，应该把体能与技术教学巧妙地结合在一起，比如一堂双手胸前传接球的课，在课前老师不需要先进行技术教学或者做过多的准备活动，先做一些简单的关节操就可以了。通常有些老师习惯先叫学生绕操场慢跑两圈，殊不知这两圈下来学生已经累得够呛，她们就没有心思再听你上课了。接下来我们可以分组先要求让女学生拿球自由练习，但是有一点，我们要有要求，每个同学都必须和球互动。这样在准备活动的同时学生一直和球在一起，增加了与球接触的机会，同时在愉悦中又做了准备活动。然后我们可以集合讲解篮球的基础技能，这个环节我们可以引用一些优秀球员的事迹来激励他们学习的热情，注意讲解技术不能过于繁琐，注重讲我们要如何练习，因为练习方法的掌握才是最重要的。在练习中我们提出一些目标：如果能连续传球不掉地超过30次那就是国家二级篮球传球手；如果超过50次那就是国家一级篮球传球手，希望大家朝此目标努力。练习完成后，我们可以进行一些传球的比赛来检验学生的练习情况，比赛要男女生穿插起来，既提高学生的竞争意识，又让女生体会到与男生学习的平等价值观，同时在不知不觉中也练到了体能。

四、发挥班集体的影响

绝大部分学生认为自己是班集体中的一员，把自己归属于该集体。所以在对女生的篮球教学中，学习风气直接影响着学习态度。如果班集体学习篮球的气氛热烈，那么这个班的女生对篮球表现出来的兴趣也就强烈得多，在篮球比赛中整体水平也较高。所以，我认为应该在同一年级多开展女子篮球竞赛，发扬团结协作的集体主义精神，在比赛中寻找不足、巩固兴趣，督促女生平时多进行篮球运动，提高整体水平。