关于新媒体环境对大学生廉洁教育的影响与策略探讨

2019-12-18韩彪

山西青年 2019年18期

韩彪

(贵州师范学院，贵州贵阳 550018)

一、新媒体环境对大学生廉洁教育的影响

大学生廉政教育，是新时期高校思政教育中的一部分[1]。有效的大学生廉洁教育，可帮助大学生正确的看待职务、金钱等客观环境变化，从而形成正确的价值认知导向；另一方面，新媒体环境中信息传播的速率、形式都正在迅速更新，加强大学生的廉洁教育，也帮助学生形成良好的社会信息导向辨析思维，避免受到新媒体中不良信息的影响，出现好逸恶劳等不良成长心态。由此，在新媒体背景下，深入推进大学生的廉洁教育，也是我国高校教育体系随着时代发展变革的要点之一。

二、新媒体环境大学生廉洁教育实践策略

(一)深化落实廉洁教育思路

如，某高校开展大学生廉洁教育期间，高校管理者所开展的深化落实廉洁教育思路过程中，以“从生活中寻找廉洁影子”作为活动主题，实施策略点为：(1)结合优秀的传统文化，让学生在历史文化知识学习中，感受廉洁教育的意义，也将其作为一种美好的品德进行学习和传承方式。(2)以新媒体为基础，组织学生通过情景剧、生活故事解读等方式，了解廉洁教育在成长中的作用。(3)通过校园广播站、校园多媒体平台，对身边的廉洁故事进行传播。(4)充分发挥基层党员和入党积极分子的作用，帮助学生从自身成长的视角，对我党提出的廉洁性理论知识进行学习。(5)构建校园内学生会、教师服务等干部服务监督体系，增加大学生对自身廉洁实践行为的约束管理。

该高校所开展的大学生廉洁教育过程，分别是从大学生自身成长、生活环境、文化学习环境三方面入手，开展大学生廉洁教育策略的实践探究，这样从大学生身边出发的实践策略，保障了廉洁教育的可行性和传播性，具有一定的社会实践价值。

(二)构建多元化廉洁教育实践体系

新媒体环境下深入推进大学生廉洁教育工作，需巧妙的利用多媒体资源打造科学性廉洁理念传播体系。即，充分发挥网络多样化信息传播的优势，进一步推进大学生廉洁教育的实践。

如，某大学开展学生廉洁教育过程中，高校就充分利用社会信息多元性传输优势，开展多元化信息沟通实践策略。高校的构建多元化廉洁教育实践体系要点可归纳为：(1)高校利用网络传媒程序，开展廉洁慕课，充分利用网络中多元化教学资料，从学生阶段成长环境、成长阶段性心理需求、生活需求等方面，讲授廉洁教育实践的方法；(2)在高校网站上专门建立一个廉洁教育网站，并在该网站上进行廉洁教育内容公示，系统性展示廉洁教育社会实践方法；(3)开展“廉洁与我的成长”互动话题，并定期在网页上更新关于大学生廉洁教育的引导传播思想；(4)高校联合当地电子产业开发企业，共同设计了廉洁教育闯关游戏，将廉洁教育延伸到学生的日常活动中，增加游戏与廉洁教育之间的信息关联性，推进高校中廉洁教育与大学生新媒体时代信息获取渠道的紧密度。

该高校推出这种廉洁教育实践战略持续开展数月后，学校管理人员对在校学生的廉洁教育情况进行了多元性传输优势情况的总结：(1)对学生进行廉洁教育，可以提升学生价值观理念认识高度；(2)对学生进行廉洁教育，有助于提升学生廉洁实践主动性；这一分析结论充分证明了高校廉洁教育在校内学生成长中的引导性作用，也是廉洁教育在新媒体时代良性循环推进的代表[2]。

(三)搭建社会实践队伍

大学生廉洁教育的有序开展，也需要高校创建具有社会实践意义的榜样队伍，增进廉洁教育的社会价值。如，某高校为了在新媒体环境下有序开展大学生廉洁教育，其实践点可归纳为：(1)由高校党支部建立了廉洁教育实践榜样队伍，高校将校园中实现了廉洁教育落实的人员进行个人实践行为表扬公示；(2)将这些实践廉洁教育的学生都集中起来，并他们能够结合个人工作岗位上的具体工作经验进行校园内传播，继而将廉洁教育理念传播下去，发挥廉洁教育在大学生成长中的促进作用。(3)创建大学生廉洁教育网络互动渠道，随时进行微信、微博、网页等廉洁人物事迹的宣传。