时代驱动的大学生创新型创业思维培养模型构建

2019-12-18贾卓男

山西青年 2019年18期

贾卓男

(大连科技学院，辽宁大连 116052)

我国的大学教育已经有了很大的发展和改进，但是在学生的创新能力和创业思维方面的培养仍然存在问题和困境。随着我国社会认知的不断进步，社会对创业型人才的培养有了更多的要求。学生在学习的过程中，需要了解时代发展的需要，创业的思维模式，以及具体的创业过程和方法。对此大学的教育体系，必须相对应地对学生的创业能力进行开发和训练，使大学生能够在创业的过程中获得更多的机会和发展空间。

一、时代发展对创业的影响

(一)经济模式的变化

创业需要在市场经济中立足，以获得好的商业项目和机会。随着我国市场经济的发展，大量的常规产业已经得到填补，学生创业的思维必须相对应地进行变革，以找到好的创业项目。互联网经济是目前创业的热门行业，网络是新兴的技术，网络和传统行业的结合能够发展出多样的经济模式和形态。互联网经济的发展，给大学生提供了更多的创业机会和创业方式。[1]

(二)创业思维的转变

我国的常规行业日臻完善，想要获得较好的发展空间，就必须在创业思维上进行强化和训练，以具备较好的创业眼光和视野。关于创业思维的理论体系已经相当完备，包括：从常规创业到问题导向、从趋同化到个性化、从战术性到战略性、孤立性到整合性等。通过对以上思维方式的了解和学习，可以使学生在创业的过程中，具备基本的创业眼光和理念。在具备创业思维的同时，也应该和经济社会的现实相结合进行理性分析，保持创业的新颖性以及可行性，才能在创业的过程中，获得较好的发展机会。

二、时代驱动的大学生创新型创业思维培养模型构建分析

在创新性模型构建的过程中，是将一些因素和条件进行汇总，以创造出一种普适的规律，帮助相关行业或者产业的高质量发展，下文就是一些创业模型的构建要素。

(一)专注教育体系中的一个目标

我国的应试教育机制造成部分学生的创新和创业能力缺失，是教育体系中需要重点关注的改革目标。学校只有积极地培养学生的创业思维和能力，才能保证学生对创业的认识和理解，能够以自身的能力去执行创业的策略和计划。在这一方面学校需要进行积极地协调和统筹，保证学生在校期间能够有充足的时间和机会，接触到创业的相关领域，使学生具备创业的能力和意识。

(二)通过网络模拟训练的方式，培养学生的创新创业能力

随着计算技术和网络互联互通的发展，网络已经成为创意酝酿的重要场所。在这一点上，学生可以通过网络了解到关于创业的其它资料，了解到创业的创意和发展情况，增加学生的创业视野，帮助学生培养创新意识和创意。另一方面，现有的网络虚拟技术，可以帮助学生验证自身的创意想法和项目，使创意或者创新项目能够虚拟运作，帮助学生建立一定创业经验和能力，增强学生对创业的评估预期能力和创业执行能力。[2]

(三)建立训练学生的奖励机制

学校需要改变传统的教育理念，引入激励制度和奖励机制，使学生能够在创业方面获得一定的激励和支持，使学生获得创业创新思考的动力。例如，改变传统的学分权重，在一些创新方面设定一定的创新目标和标准，学生可以通过创新的方式获得学分，增加学生的创新动力和兴趣。此外，学校需要加强学生和社会实体经济的接触和交流，开展校企之间的交流活动，使学生对实际的经济社会有所认知和了解，增加学生创业的兴趣和信心。最后，学校应该合理地安排训练学生的时间，对学生的创业训练规划进行统筹安排，使学生能够在学习时间和创业实践上取得平衡，避免打乱学生的学习规划和节奏。

(四)学校或者政府应该给学生提供创新发展平台

我国的创新技术孵化基地机制已经取得了初步的发展规模和发展成果，在社会创新中发挥了重要的作用。学校和政府在鼓励学生进行创新创业的同时也应该给予学生一定的实战机会和经济补助，使学生好的创业项目能够得到投资和发展。使学生的创业项目不仅只是学业目标，同时也要具有重要的现实意义。通过创业项目的实际运转，可以激励后继的学生进行积极地尝试和探索，同时给了创新型项目更多的发展机会，促进创新型经济的蓬勃发展。