王 珊

(湖南文理学院艺术学院，湖南 常德 415000)

随着我国社会的不断进步和我国人民审美水平的不断提高，人们对于美声唱法的推崇和重视程度也越来越高。在美声唱法中，花腔演唱占据了极为重要的地位，其优美的音色和独特的表现形式给人们带来了非常独特的艺术和审美享受。下面，我们将从不同的角度对美声唱法中花腔演唱的审美特点进行探究。

一、做好花腔演唱技巧的教学，重视作品感情的表达

在漫长的发展历程中，美声唱法逐渐吸收了各个朝代、各个地域和各种唱法的精髓，并在此基础上进行别具一格的延伸与发展，最终形成了独一无二的演唱风格，在美声唱法中，花腔演唱占据了极为重要的位置，其以自身独一无二又丰富多变的演唱形式获得了诸多的喜爱和推崇。花腔演唱不仅能够将音乐作品的深刻内涵展示出来，也能让人们观看到优雅的声韵表演，使音乐作品中蕴藏的情感得到淋漓尽致的展现。作为一种别具风格的艺术表演形式，花腔演唱得到了诸多的喜爱，我们更应该做好花腔演唱唱法的教学和指导。

在进行美声唱法展示的过程中，作品情感的表达是至关重要的，因此，在进行花腔唱法教学的过程中，做好花腔演唱技巧的教学工作是至关重要的。比如：在进行花腔唱法教学的过程中，教师可以先给学生们放映一些花腔演唱的视频，让学生们能够通过观看视频了解到花腔唱法的演出细节和注意事项，并要求学生们在观看完成之后说出自己的心得与体会，让他们能够真正地学习到实用的演唱技巧。在真正进行演唱的过程中，教师可以先给学生们讲解一下相关作品的时代背景，让学生们能够深入的感受到作品中蕴藏的情感，并引导他们以花腔演唱的形式表现出来。通过这样的方式，花腔演唱的审美价值能够得到充分的体现。

二、做好演唱基本功的训练，注重表演过程中的美感

在进行美声唱法教学的过程中，最为基本和重要的就是基本功的教学和训练，花腔唱法也不例外，只有做好演唱基本功的教学和训练，演唱者才能更有依据的进行创新和发散，才能更好地将作品中的情感表达出来，引起观众的共鸣。因此，在进行美声唱法花腔演唱教学的过程中，教师要高度重视花腔唱法的基本功训练，注重表演过程带给观众的审美享受，让学生能够在表演的过程中充分的表现相关音乐作品中蕴藏的独特美感，使花腔唱法能够得到更多观众的欣赏与喜爱。同时，教师也要根据学生的学习特点和学习进度适当的调整基本功训练的强度，使学生能够劳逸结合，将花腔演唱的神韵展现的淋漓尽致。

扎实的基本功不仅能够帮助演唱者更加优秀的完成相关的演出，也能为花腔演唱技巧的创新提供有力的依据，因此，为了提高花腔演唱的审美价值，我们要高度重视基本功的训练与指导。比如：在进行《我永远记得那一天》这首歌曲的演唱教学时，由于歌曲主人公的内心变化是非常丰富的，简单的演唱并不能将主人公的情感有效地表现出来，只有打好基本功，学生们才能采用更加有效的方式表达其情感。因此，教师要高度重视学生演唱语调、声音表现形式的教学和训练，让学生能够真正地在学习过程中有所收获，促使他们更加充分地表现花腔演唱的审美艺术价值。

三、将花腔演唱与时代元素结合，注入审美创新元素

在漫长的发展过程中，花腔演唱形成了别具一格的表现形式，其蕴藏着极为深厚的文化内涵和独具特色的审美价值，但是，如果不为其注入具有创新性的时代元素，花腔演唱非常容易被时代的步伐湮没。为了避免这种现象的产生，使花腔演唱能够充分地体现其艺术价值，我们一定要做好时代元素与花腔演唱的结合工作，为花腔演唱注入具有时代特征的审美元素，使其能够经久不衰的发展并传承下去。同时，我们也要高度重视花腔演唱的文化内涵，使其在传承中华传统文化的基础上推陈出新，形成更加独特的审美艺术。

在花腔演唱的过程中融入创新元素不仅能够增强演唱过程的趣味性，也能在很大程度上提高花腔演唱的艺术价值。因此，我们要善于将花腔演唱与时代元素结合在一起。比如：在进行《孤独的牧羊人》的演唱时，除了要将其的特色女高音表现出来，我们也可以在其中注入一些流行音乐和流行舞蹈的元素，使新时代的文化与传统文化紧密的结合在一起，提高花腔演唱作品的审美价值和艺术性。

总而言之，美声唱法中的花腔演唱有着极为独特的表现形式，其能给听众带来非常独特和深入人心的艺术和审美享受，同时，其也具有多样化的表现形式，能够引起广大听众的共鸣。但是，花腔演唱的学习并不简单，其讲究通过将声音技巧、演唱格调和情感体现结合在一起来体现其审美价值，因此，在进行花腔演唱教学的过程中，教师一定要高度重视演唱技巧的训练和提升，帮助学生更好地体现花腔演唱的审美价值。