裴 培 王长春

(辽宁铁道职业技术学院，辽宁 锦州 121000)

优秀传统文化是我国社会历经几千年的发展流传下来的文化瑰宝，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范和价值取向。改革开放以来，随着中外交流日益密切，国外的文化、思想等也进入到我国人民的生活中，并对人们思想、行为习惯产生影响。从大学生文化自信建立的角度来讲，传承和弘扬好优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化对文化自信建立具有非常重要意义。大学生文化自信的确立，需要做好以下几方面工作。

一、聚焦立德树人，将思政教育与优秀传统文化教育紧密结合

当前，社会上出现一股国学热潮，在一些高校都建立了国学院，国学教育体系建设更加完善，高校在优秀传统文化的弘扬和传播方面具有了更强的系统性和针对性[1]。此外，对于很多非国学专业的课程，一些高校也引入了有关国学方面的教学内容。优秀传统文化是国学的重要内容，国学热的出现，也证明优秀传统文化具有广泛的社会需求和当代价值。要增强大学生文化自信，就要紧紧围绕学生全面发展，将思政教育与优秀传统文化紧密结合，坚持实事求是、与时俱进、不断创新、脚踏实地的基本原则，强化思想引领，矫正“三观”，发挥优秀传统文化资源优势，在日常生活中潜移默化的影响学生，增强自信。

二、搭建交流平台，积极开展文化自信实践活动

学校要加大对学生的教育力度和优秀传统文化宣传的力度，可利用传统节日、红色纪念日等，开展多种形式的庆祝活动，让传统节日在当代人们日常生活中焕发新的生机。定期组织学生参观校史馆、爱国主义教育基地等，使学生对历史有更加深入的认识，通过为学生讲解校史，使学生能对我国的优秀传统文化有更加深入的认识[2]。其次，学校还可以充分发挥自身的社会资源优势，邀请专家来校开展优秀传统文化的讲座，培养学生的爱国情操。再次，学校要积极开展各类学生社团活动，组织一些富有中国特色的文化推广活动，借助社团的力量来丰富学生的课余文化生活，使学生能主动地参与到活动中，受到中国优秀传统文化魅力的感染。最后，学校的思想政治教师还可以借助文化通识课、学生活动、政治课、学术讲座等契机，引导学生学习中国优秀传统文化知识，提升学生对中国优秀传统文化的认同感，培养学生的文化自信。

三、运用新媒体技术，有效推动优秀传统文化的传播

信息时代，新技术在教学中的使用也越来越广泛，而在对学生进行优秀传统文化教育的过程中，学校也可以尝试使用一些全新的传播手段，网络新媒体的使用就是一种非常好的方式，对于书刊、电视台、报纸、电台、互联网等媒介，高校方面也可以创造性的加以利用，在不断地对宣传形式进行创新的过程中，使中国优秀传统文化的传播与弘扬能具有更强的时代特点，充分焕发中国优秀传统文化的生命力，使中国优秀传统文化教育的效果能得到充分的发挥。例如：学校以优秀传统文化的传播为主题，建立相应的有内涵、高水准的网站、微信平台和公众号；也可以在本校的校园网站上专门开辟与优秀传统文化有关的宣传栏目；除此之外，还可以通过建立微信宣传平台，将优秀传统文化教育渗透到学生生活的点点滴滴中去，使学生在潜移默化中能够受到影响，进而建立文化自信；还可以充分发挥学校现有的文化资源，对这些资源加以充分的利用，录制关于优秀传统文化的选修课，提升学生学习的灵活性，使优秀传统文化的教学能更加贴近学生的生活[3]。

四、建立文化自信心，指导和鼓励学生攻坚克难

要增强学生文化自信，在其进入大学开始，学校就要结合校园文化做好入学教育课，使学生能对本专业的学习有更加深入的了解，提早规划好自己的职业生涯，并在今后的学习和生活中，为了实现自己的目标而不断的努力。高校教师要勇于担负教育责任，全面关注学生思想情况，合理制定方案，言传身教，不断增强其文化自信。当学生遇到无法解决的问题的时候，教师需要及时地与学生沟通，帮助学生寻找解决问题的方案，对于社会中经常见到的一些不良现象，需要及时的做好对学生的教育工作，避免学生受到不良社会风气的感染。

五、结语

综上所述，高校教育的目标不仅仅是向学生传播知识，还要帮助学生形成健全的人格。高校的思想教育者一定要充分发挥自己的作用，既要是思想教育的先行者，又要是思想教育的践行者，要始终坚持一切为了学生的教育观念，努力和学生成为朋友，以此来培养学生的文化自信，从而实现大学生长远发展，同时也进一步推动我国高校教育的快速发展和不断进步。