◎李丽丽

一提到“闲书”，总让人有种贬义词的主观印象，好像特指一些没有意义的书籍。事实上，这只是人们对“闲书”的偏见，如果换个说法，改成课外书，似乎就合理通顺了许多，仿佛一瞬间让读书有了意义。但理性来说，无论是“闲书”，还是课外书，只要是对儿童成长有意义的书，都是好书，都值得让儿童一看。

一、读书·兴趣

童年总是一段美好的回忆，我们每每怀念起童年的画面，总是天真灿烂，无忧无虑。然而童年的精彩，不仅在于幼时天真的性格，更在于无限的童趣，也就是儿童的兴趣。

童趣是一个很难说明白，却又很简单的东西，当我们长大成人的时候，就是自己也很难理解当初的乐趣。可这个乐趣，也并非那么玄妙，读书就是看起来很难，但是却很容易让儿童沉迷的一项趣味。

我记得自己小时候，大字还不识几个，每天就抱着一本带拼音的《西游记》去读，那时候自己完全进入了书中的故事，仿佛我自己就是那个上天入地无所不能的孙悟空，看到他打妖怪的时候，我都会忍不住抬起双手，好像手里握着金箍棒挥舞。这段经历给了我丰富多彩的童年，让我在一本又一本的书籍当中遨游，获得了无数的趣味，留下来一段段美好的回忆。然而当我成为一名光荣的人民教师之后，某天我发现一个和我当初一样的孩子，在课堂上捧着一本带有拼音的《西游记》，正在专心致志地读着，那一瞬间的画面让我回忆起当年的那段美好时光，我当即就感觉到内心有种冲动，想和他一起抱着书，重新体会当年的感觉。

这也让我明白了一个道理，培养儿童拥有阅读的兴趣，是多么的重要，除了课本之外的“闲书”，或许都是儿童们美妙童年里的一部分，这种童趣，会深深地印刻在他们心里，哪怕以后再也体会不到，都是属于他们自己的独有财富。

二、读书·成长

“闲书”并非无用之书，它或许不能像课本一样，给孩子们丰富的知识和常识，帮助儿童来认知世界，但是“闲书”中也有课本难以达到的效果，它可以让儿童看到丰富多彩的故事，认识到形形色色的人物，从中总能学到一些道理和思想，来帮助儿童获得精神层次的成长。

我记得有一年秋天，班上转来了一个学生，看着就是一副很调皮的样子，他的家长也和我说，孩子淘气，希望我可以好好指导和管理，我满口答应，因为对每一个孩子负责，是我们身为教师的本分。可事实上这个孩子的叛逆期来得太早，我越是教导他如何向好，他越是往反方向发展，那时候我还没有充分的教育经验，一时手足无措，不知道该怎么引导他。一次偶然的机会，我得知他马上要过生日了，当时正好买了一本《小布头奇遇记》的书，我便当做礼物送给了他。可没想到，就是这本书，让他不仅爱上了阅读，还彻底改变了自己，成为了一个正直有担当的小朋友，就连我生病的时候，他都给我打电话，安慰我不要害怕打针。他成长了，懂事了，不再是以前那个小淘气了。这就是所谓的“闲书”带来的效果。

儿童是个性成长的重要时期，是意识建设的根基所在。书籍就像是一阵和煦的春风，总能让儿童感觉到其中的温馨和爱意，通过阅读多方面的有益书籍，总是能让儿童拥有独特的想法和个性，建设自己的独立人格和并且完善自我意识，逐渐成长，成为一个拥有思想和理想的人，这就是书籍对儿童最大的影响。

三、读书·文化

中华民族的传统文化传承至今，就连文字其实也成为了一种文化。书籍则是借助文字，来表达不同作者的不同思想，而这些思想，又汇聚成另外一种文化，通过文字的形式，来影响一代代的华夏儿女。

读书就是在品文化，对于儿童来说，他们或许不清楚李白的诗句有何意义，也不明白《三字经》到底想表达什么内容，可是他们总能把这些文字记忆下来，慢慢积淀在心里，或许在将来的某一天，他们就会突然发觉其中的奥秘，获得多方面的成长。这其实就是一种文化积淀，当积淀达到一定程度的时候，就会变成一种文化素养，给人披上了一件无形的文化外衣，一举一动都带着文化的色彩。这是书籍带给儿童的魅力，也是阅读留给儿童的珍宝。

就好像小时候读过的《游子吟》，那时候根本不懂母爱，即使回家给妈妈洗了脚，心里也有种不情愿和不自在，可当我们长大，即将离家出走步入大学的时候，仿佛那一瞬间就真正体会到了，什么叫做“寸草心”，什么叫做“三春晖”。

“闲书”不是无用之书，它是一道菜，看着舒心，吃着美味，就连回想起来，也是满满的好滋味。对于儿童来说，“闲书”又是一团火焰，给他们温暖，给他们光明，给他们点亮阅读的心灯。