王羽薇

（新疆铁道职业技术学院，新疆 乌鲁木齐 830000）

引言：我国的传统文化经历了漫长的发展历程，具备一定的民族特征，并且针对现阶段高职院校学生的思政教育有着重要的推动作用。在现代的高职学生思政教育过程中渗透我国优秀传统文化，不仅能够丰富高职学生的知识储备，还可以有效地提高学生的思想道德和文化素养等，对于思政教育来说也是重要的推助力。

一、传统文化渗透高职思政教育的重要性

对于高职院校学生来说，学生社会主义核心价值观也受到了多元文化的影响，这种情况也导致了学生很容易便会模糊信仰。一些西方的思潮和社会中的一些不良思想，比如享乐主义和拜金主义等都会导致学生的思想受到不利的影响，使学生形成了错误的价值观。而造成这些问题的主要原因，和高职学生的思政教育过程中缺少传统文化的教育有着直接性的联系。对此，高职院校在开展思政教育过程中，必须要合理的渗透优秀传统文化，提高高职学生的综合文化素养，使高职学生在实践过程中构建正确的社会主义核心价值观。

对于传统文化来说，现代的高职院校中，学生基本都是90后，这一代的学生身负我国现代化建设发展的重大任务。在高职院校思想政治教育过程中，渗透传统文化教育是必须的，我国传统文化博大精深，而其中内容也具有着非常明显的爱国主义精神，也是中华民族重要的精神依托，同时还是中华民族不可替代的精神标识，为我国各个方面的发展建设提供了动力，奠定了坚实的基础。在传统文化中，中华美德也是其中的中心主干，有着十分重要的教育意义，为培养学生的思想道德以及文化素养提供了资源。只有不忘初心才能够开创未来，只有善于传承才能继续发展。

我国优秀的传统文化中蕴含了丰富的教育文化，在高职院校思政教育过程中将传统文化进行渗透可以利于构建和培养学生的爱国主义精神，加强学生的自信心。传统文化还可以很好地使学生建立健康正确的社会主义核心价值观，在提高学生综合素质等方面都有着重要的作用。传统文化中还蕴含着积极进取和包容等精神，而这种精神对于如今的高职院校学生来讲是非常有利的，可以帮助其端正品行，提高道德修养等。在高职院校思政教育过程中渗透我国优秀的传统文化，也是未来思政教育的发展趋向。

二、高职思政教育中渗透传统文化的相关策略

（一）寻找思政教育与传统文化的契合点

为了能够有效提高思政教育的教育成效，必须要在思想政治教育过程中找到与传统文化的契合点，而找到契合点后还要在实践中进行运用。比方说在一些课堂教学中，可以把传统文化的知识加入到其中，或者从儒学中选择一些具有教育意义的文章，把具有传统文化的一些文学作品编制进课文教材中。而一些在学生身边或是真实发生的故事或案例，也能够当作加强学生对于我国传统文化的兴趣的重点手段。

当契合点寻找到之后，便要在思政教育教学时将其渗透进去。比方说，为了能够有效提高教学的活力，激发高职学生学习的兴趣，可以利用相关多媒体教学设备，制作幻灯片、视频等教学，对教学资源进行处理，以此来构建更具传统文化特征、氛围更加轻松愉悦的思政课堂，促使学生们主动参与其中，加强思政教育效果。如此一来，可以使学生的感性认知充分转化成理性的认知，引导学生树立正确的社会主义价值观。

在思政教育开展时，还需要充分结合不同专业的不同特征，来制定更加合理有效地教学计划。为了能够有效地提高学生们对于传统文化的了解，还要选取更加贴近学生生活或者接近学生专业学科的传统文化，不仅在课堂上认真学习，还要再课下为学生制定与传统文化相关的作业，比如可以引导学生在课下自己去寻找自己所喜欢的书籍、资料等。通过这些措施的开展，可以有效地促使学生去了解传统文化，并提高对传统文化的兴趣，促使在高职院校的思政教育中传统文化能够更好地渗透。

（二）坚持渗透原则

在高职学生思政教育过程中渗透传统文化需要坚持创新，文化是在历史长河中不断发展创新而形成，而在传统文化渗透过程中也要取其精华，结合具体情况来选择契合的内容，使传统文化在渗透过程中能够不断创新与发展，使其更加适应现代思政教育的需求。在高职思政教育过程中，对于传统文化的渗透需要在潜移默化中进行，坚持渗透性原则，在对学生进行思政教育时接收传统文化的不断熏陶，在此阶段，可以通过各种文艺活动的方法来将传统文化以更加生动的方式体现出来，使学生更加易于接收，也便于将传统文化渗透到教育的各个环节。

（三）从各个角度探寻渗透方法

第一，要保证传统文化能够合理地运用到课堂教学中，提高高职院校对学生思想教育的重视程度，积极渗透优秀传统文化，以此来提高学生综合素养。第二，要拓展教学方式，比如，利用微信、QQ等沟通平台来进行话题探讨，教学中的一些教学内容和教学方式都是激发学生兴趣的主要手段，对于教学方式的创新与拓展可以更加显著地提高教学效率。第三，提高校园文化的建设，通过校园文化来引出我国传统文化，更加利于在教育过程中将传统文化在各个方面的渗透，比如进行校园板报设计、文化节日活动、广播等方式都是渗透传统文化的重要方法。

结束语：在现代化发展的时代，我国优秀传统文化仍然是不可或缺的，能够有效地促进高职学生思政教育的开展。如今针对高职学生的教学模式已经从传统的专注于提高学生成绩转变成了重点培养学生综合素养，在之后的思政教育过程中，必须有效地将传统文化渗透到教学过程中，如此才能加强学生综合素养，培养综合水平更加优秀的人才。