杨世平

(四川省越西县丁山乡中心校, 四川 越西 616650)

现今我们伟大的祖国已繁荣富强，居世界之首，国民经济日益增强，人民幸福安康，但在这大好形势下，流露出一个全社会必须关注、解决的问题，那就是“留守儿童的教育问题”，而凉山少数民族地区留守儿童的教育尤为突出，当前整个社会必须行动起来，尽全力做好该项工作，否则我们的下一代、再下一代的人文素质将不堪设想，我是一名一线工作了三十八年的山区乡村教师，不忍心看到这样的情况继续下去，尤为担心，为了他们的将来、祖国的未来，经自己多年的教育工作经验，现就如何做好凉山少数民族（彝族）地区留守儿童教育工作的一点看法、做法供教师、社会、家庭、父母参考。要做好凉山少数民族地区留守儿童的教育必须从以下三方面下功夫，找办法，才能从根本上把该项工作做好、做具体、做扎实，留儿童的教育工作就会明显好转、成绩突出，从而达到了解除社会、学校、父母、亲属对下一代的担忧。

一、留守儿童的生活

凉山少数民族地区留守儿童的生活出现了严重的问题，凉山地区经济落后，因此，一是极大多数父母外出打工，他们只顾挣钱，忽视了子女每天生活的必须品、生活知识、好的生活习惯；二是凉山地区少数民族知识水平低下、法律意识淡薄，有很多人完全不知法、不懂法、故而走向了违法乱纪的道上，犯下了不可饶恕的罪行，长期被监，失去自由，每天无法看管子女，因而子女生活无着落；三是父母因吸毒、犯罪死亡、意外死亡、离异较多，相应也造成子女生活无定所，吃穿无依靠，据我校统计，我校338人，而生活完全无依靠、失依的儿童就有32人，全县、全凉山州、整个大西南就更多了，他们整天在校混一会儿，有时连校都不进，就成群结队地在街上，野外等到处游逛、逗留，饿了捡垃圾卖了买点劣等食品充饥，甚至捡垃圾里混杂的遗弃食品吃，老师们也给过他们吃的，但不是长法。不管吹风雨打、天寒地冻，晚上无住处就在街头、屋檐下、野外到处随意就睡，使人痛心、担心。这三种类型的留守儿童整日吃不饱、穿不暖、睡不好，他们连基本的生活都保证不了，更谈不上什么营养好、长得壮、长期下去，身体素质日益下降，严重影响其健康成长，为此父母、亲属不管干什么都必须先把子女的生活关照好，使他们每天有饱饭吃、好衣穿、暖床睡，才做其他的事，家庭必须以子女为重，一切为孩子，全家为孩子。

二、留守儿童的心理、道德、学习

少数民族地区留守儿童的生活失去平衡、稳定、依靠，因而他们的心理上也受到严重创伤，因为亲情的缺失，凉山儿童他们缺少情感、关怀、倾诉，渴求他人帮助，与外界接触太少，很多儿童表现出内心封闭、冷漠、孤僻，存在不同程度的心理障碍。在思想道德上他们由于缺少或失去家庭随时随地的教育，缺乏道德准则的约束，许多留守儿童恶陋习多，没有养成良好的生活习惯和道德品行，行为出现了严重偏差，有偷、打、抢的违法乱纪行为，走上了犯罪道路。他们在学习上，由于家务事多，甚至有的儿童随意性强，想去学校就去，不去就算了，到处游耍，学习态度不端正，学习任务不完成，把老师说的话当成耳边风，导致他们学习成绩下降、逃学辍学增多，学校教育教学工作受到严重影响，形成了他们根本不学，教师无法教的严重教育教学问题。

三、留守儿童的人身安全

由于留守儿童的父母、亲人不在他们身边，有的父母多年不知道子女在哪里，子女也不知道父母在何处，经常受到他人的欺负、责骂、欧打，还出现了大欺小、强欺弱，甚至导致死亡的恶性案件，加之留守儿童自我防护意识差，应对自然环境、交通安全等各种知识的缺乏。出现了不少安全隐患及事故，使他们的人身受到影响，有时他们担惊受怕、坐立不安、睡不稳，须给他们构建一个稳定、平安的生活空间。

综上所述，少数民族地区的留守儿童的教育，整个社会、学校、家庭都必须从他们的生活上、心理上、道德和学习、安全上把工作抓紧、抓好、落到实处，要让他们的生活上有依靠、有着落、安全有保障，使他们心理得到健康成长、道德品行高尚、学习天天向上，否则留守儿童的教育就会影响到家庭的幸福安康、学校的教育教学工作、社会的安定、国家的将来，无论是国家、机关单位、家庭成员都必须协调合理、相互协力、科学处理，构筑一个面向全凉山、大西南少数民族地区留守儿童完美的服务教育体系，使他们的身心得到健康成长，成为国家将来高素质的人文人才，为祖国的繁荣富强出更多更大的贡献。