□陈美伶 四川省成都艺术职业学院

随着新课改的不断推进和落实，舞蹈教学的地位越来越突出。舞蹈教学不仅可以提升学生自身的素养，还能帮助学生形成良好的体型姿态。舞蹈的种类多种多样，学生在学习舞蹈的同时还能了解更多的中国传统文化，并且加以传承和发扬。通过接触其他国家的舞蹈，学生还可以开阔眼界，了解其他国家的文化。但是，在当前的舞蹈教学中仍然存在一些问题，比如学生对传统舞蹈不感兴趣，教师的教学方法不能激发学生的兴趣，这些都严重影响舞蹈教学的进度和效果，所以，舞蹈教师要积极创新舞蹈教学的方法，提高舞蹈课的教学效率。

一、制定合理的舞蹈教学目标

在高校的舞蹈教学中，制定合理的教学目标是提升教学质量的重要途径。在传统的舞蹈教学中，教师大都不重视教学目标的制定，导致教学效果不理想。有的教师从不考虑学生的舞蹈接受能力，一味地赶进度，导致学生对舞蹈学习失去兴趣。因此，舞蹈教师要结合学生的实际情况和需求制定符合学生发展的教学目标。在制定教学目标的时候，不仅要制定有关知识与技能的目标，还要制定情感教学的目标，从而提升学生的整体素养。

例如，在《纸扇书生》教学时，该作品通过表现一群年少书生的趣、雅、狂等不同侧面，从而展现了他们风度翩翩、文质彬彬、意气风发的书生气质。纸扇飞舞，衣袂飘飘，该舞蹈运用纸扇的丰富变化，描绘出了一副雅趣横生、风华正茂、书生意气、挥斥方遒的景象。在教授这个舞蹈作品时，舞蹈教师首先应设置知识技能方面的教学目标：让学生用优美的姿态和标准的肢体动作演绎这个舞蹈作品，并且锻炼学生的肢体协调能力和柔韧能力。然后再设置情感方面的教学目标：通过学习这个舞蹈作品使学生将来做一个有文化、有内涵、有追求、有性格的人。

二、调动学生积极参与的热情

兴趣是学习最好的老师。在舞蹈教学中只有激发学生的学习兴趣，学生才能积极地参与到舞蹈学习中。因此，舞蹈教师可以从多方面入手来激发学生的参与热情。比如可以借助多媒体来辅助教学，利用多媒体音频、图像一体的特点将舞蹈教学过程直观地呈现给学生。使用多媒体辅助教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还能降低舞蹈教学的难度。舞蹈教师还可以根据不同的舞蹈作品用生动形象的语言给学生介绍其创作背景，从而激发学生学习舞蹈的热情。

例如，在《情深谊长》的教学中，这个舞蹈作品是根据歌曲《情深谊长》，由维宣编排而成的彝族舞蹈。该舞蹈描述的是彝族同胞居住在四川的大小凉山上，红军长征时路过彝族的村寨像彝族同胞的亲兄弟一样，他们不怕路途遥坚持长征，是人民的好榜样。如果只是单纯地依靠教师进行舞蹈示范，学生会觉得比较乏味。因此在课前导入环节，笔者用多媒体播放了《情深谊长》的音乐来激发学生的兴趣。然后用幻灯片展示了舞蹈的创作背景，再加以适当的口头介绍，让学生对舞蹈作品有一个初步的认识和理解。通过观看相关的舞蹈视频，学生便可以将舞蹈的韵味和情绪表现得淋漓尽致。借助多媒体辅助教学，学生可以感受到视觉和听觉上的刺激，从而可以有效地提升舞蹈教学的效果。

三、增强和学生之间的互动交流

在舞蹈教学中，教师和学生之间的互动交流是提升教学质量的重要保障。在舞蹈教学中，不仅要使教师和学生之间多进行互动交流，学生和学生之间也是一样的。通过交流，教师可以清楚地了解学生的兴趣，在教学中就可以结合学生的兴趣点展开科学有效的舞蹈教学。通过增进学生和教师之间的互动，能够给学生营造出一种和谐轻松的学习氛围。通过学生和教师之间的互动，学生也可以更好地展开舞蹈学习。

例如，在《百花争妍》的教学中，这个舞蹈作品描绘的是青春美丽的姑娘，她们扮相娇俏、身姿婀娜，具有东方独特的美感即刚柔并济。这个舞蹈既充满了戏曲的韵味又突破了戏曲的局限，特别是富有韵律感和造型感。尤其注重将情感通过水袖发挥到极致，水袖既像蝴蝶翻飞又像鲜花盛开，将少女的婀娜多姿展现得淋漓尽致。在舞蹈教学中，教师可以和学生一起完成一些舞蹈动作，以促进和学生之间的互动。在学生需要帮助的时候，教师一定要及时地给予指导和帮助，这样能使学生从心里对教师产生信任。

综上所述，想要提升舞蹈教学的效果，首先，要制定合理的舞蹈教学目标，从而有效提升舞蹈教学的质量。其次，要根据学生的实际情况从多方面入手调动学生积极参与舞蹈学习的热情。最后，要注重教师和学生之间的互动交流，从而促进学生整体舞蹈素养的提升。