□张 林 沧州广播电视大学

随着我国对素质教育的重视，无论是在普通高校教学中，还是艺术院校教学中，素质教育的重要性都不可忽视。在美术教学过程中，无论是成人教育还是本科教育，其教学目标与教学目的并无不同，两者仅在教学内容上存在一定的差异性，本科教育主要集中在对于学术的研究方面，而成人美术的教育主要集中在对学习和生活中的美好事物的感知。基于此，针对成人美术教育与素质教育的融合之路这一课题进行深入研究具有重要现实意义。

一、成人美术家教育与素质教育融合的重要性

伴随着生活水平日益提升，人们对于精神文明生活的追求也越来越高，在这一基础上，部分成人为了陶冶个人情操，会选择在课外学习美术，或是借助美术重新规划自身发展。这促成了成人美术教育事业的兴起，对于现代社会文明的发展具有关键的促进作用。随着“知识+经济”时代的形成，艺术专业的发展冲破了普通课堂教育教学的束缚，多元化的学习方式已经成为现代人个人素质培养的重要选择，传统的一劳永逸式学习方法已经无法适用于当前时代的进步，唯有将学习作为一项终身发展事业，才能不被社会淘汰，最终成为一名高素质的社会人士。同时艺术专业的法阵对于个人社会地位的提升也具有重要促进作用。

二、成人美术教育与素质教育融合的途径

（一）更新传统教育理念

在开展成人美术教学工作过程中，部分成人高校在开展相关教学活动时，教师往往将自身作为教学重点，将学生置于课堂被动地位，此种教学理念的传播，在很大程度上限制了学生个人素质的培养。传统成人美术教育教学理念贯穿在课堂教学中，很大程度上造成了成人高校美术人才培养目标与社会人才需求目标之间的偏差。在这一基础上，为了能够有效提升成人美术教育质量，让成人美术教育在教学过程中充分与素质教育教学相结合，教师必须在课堂教学中，将学生作为教学主体。教师应该加强与学生之间的互动，给予学生一对一的美术教学指导，将培养成人美术学生综合素质设定为唯一的教学目标，按照成人学生的不同学习需求、学习兴趣制定因材施教的方案。除此之外，教师还应该积极在教学过程中组织社会美术艺术实践活动，培养成人学生的社会艺术发展责任意识。

（二）注重教育的针对性

与普通本科高校教育教学相比较，成人美术教育工作的开展，在专业模式方面存在较大不同，因此，在进行素质教学过程中，也应该充分融入独有的教学特色。一方面，成人美术教育中应该注重对于学习人员现阶段既有的学习经验以及其日常生活境况进行整合教学，在关注学习者自身的学习需求之外，还需要重点强调美术教学与生活经验之间的关联性，培养成人美术学习者解决问题的能力。另一方面，在进行素质教育工作开展过程中，应积极在校内推广学分制教学方法，促使成人学生在学习过程中能够充分提升自身素质和学习质量。在美术学习期间，教师可以应用现代化的教学手段，借此培养学生适应社会发展的高素质，从而创作出更高价值的美术艺术品。

（三）为成人美术教育营造良好的素质教学氛围

在成人美术教学活动开展过程中，想要更好地培养学生的个人素质，应该充分引导成人学生在校期间的教学秩序，唯有教学井然有序，才能创造出良好的教学环境。一方面，加强成人美术教育针对性的同时，还需要在素质教育环境建设上投入大量的人力、物力以及财力。例如，在美术画室中，布置一些内涵深刻的经典画作，培养成人学生发现美，也可将一周或一个月作为周期，让学生自行设定画室的风格，从而促使其更好、更深入地了解美术艺术的魅力，同时强化自身高素质的养成。另一方面，在进行成人美术教育时，要注意将素质教育与成人美术教育相融合，帮助成人学习者将学习视作终身事业，如此才能在掌握更多美术知识的同时，提升自身的综合素养，最终为成人美术教育事业的发展奠定基础。

综上所述，进行成人美术教育教学时，素质教育与成人教育中的教学目标殊途同归，应充分将美术教学和素质教学两种教学方式相结合，从而更好地提升教学水平。现有的素质教学中，成人美术教学是重要构成部分之一，两种教学内容的有效结合能够在极大程度上提升教学效率，最终为社会输送更多综合性美术人才。