黑龙江省海林林业局子弟小学，黑龙江海林 157199

1 小学德育教育的重要性

根据小学生的心理特点和认知特点分析，小学生日常生活学习过程中容易受到外界环境或动态因素的影响，从而使学生产生负面的思维意识，需要家庭和学校正确认识德育教育的重要性，对于学校而言，要将德育教育渗透到课堂教学中，在教师的正确引导下，帮助学生拥有乐观、积极向上的心态，通过贯彻德育教育理念，改变学生对课堂教学的传统认知，养成良好的性格和学习习惯，将课堂学习的德育教育知识延伸到生活实践中，促进学生的德育能力得到提升，这样也有助于学生全面发展，成为社会所需的复合型人才。

2 德育教育在小学课堂教学中的渗透策略

2.1 立足教学实际

在渗透德育教育的过程中，教师需要从实际出发，明确学生的合理需求，对其进行思想道德教育。教师要根据现代社会的发展趋势培养学生爱国主义精神，还需要在团队活动中形成集体主义价值观，教师在课堂教学过程中可以对学科中涉及的历史名人故事进行讲解，让学生了解相关的事迹，特别是在语文及历史教学的过程中，教师可以通过渗透德育教育培养学生的爱国主义精神及民族精神，这样可以让其在学习过程中形成中华民族传统美德。

2.2 运用信息技术

信息技术是现代化社会发展的产物，在开展小学课堂德育教学的过程中，教师可以对其进行一定程度的应用。信息技术已经席卷了生活及学习的各个方面，为教学改革工作的开展提供了一定的技术基础。小学教师在开展德育教学工作的过程中需要明确学生的心理特征，对德育教育手段进行利用，使得学生可以明确自己在生活及学习方面的不足，在应用信息技术的过程中，教师可以构建信息化教室及网络平台，开展德育教育宣传工作，学生可以在信息平台中进行交流，还能够开展相关的竞技比赛。

2.3 建立于生活实践

对于小学阶段的学生而言，已经具有一定的生活经验，但是相对来讲，其生活经验和社会阅历较浅，不能有效利用多元化的生活方式，那么在开展小学课堂教学过程中，可以借助生活实践的相关知识渗透德育教育内容，让学生在熟悉的生活场景中领悟到德育的重要性。教师要结合德育教育目标，深入分析学生们的生活情况，营造出生活化的教学情境或者将生活案例引入课堂中，此外，还可以借助德育教育平台为学生开展生活实践技能比赛等，让学生们通过实践获得德育教育。

2.4 拓展健康活动

健康活动从字面上理解则是为保障学生身心健康开展的教学活动，让学生们处于良好的生长环境下，这样有助于学生身心健康的成长和发展。在课堂教学中开展健康活动，教学形式一定要多样化，避免采取千篇一律的教学方法，容易打消学生积极性。开展健康活动过程中，要以提升学生的德育能力为核心目标，围绕这一目标精心设计活动内容，确保发挥健康活动的作用，同时要对学生的活动过程给予指导，加强学生之间的情感，让学生感受到同学之间相互帮助的温暖，以及教师的关爱，从而提升学生的课堂活动积极性，保证课堂氛围更加和谐，为学生健康成长保驾护航。

2.5 利用网络资源

信息化时代快速发展的背景下，网络资源的作用不可忽视，但是需要教师把握好网络资源的利用尺寸，避免学生过于沉溺网络，要教会学生如何运用网络资源丰富自身生活和学习，促进学生积极乐观的态度学习和生活。比如，利用互联网查找将与课堂教学内容相关的视频、图片等，小学生对新鲜事物比较感兴趣，借助网络资源内容丰富的优势，给学生拓展更多德育教学知识，学生不仅可以感受网络资源带来的乐趣，还可以在兴趣中获取德育知识，目前，网络资源已经成为重要的教学资源，需要教师合理利用，从而使教学内容更加丰富多彩。

3 结语

综上所述，德育教育是现代教学的工作重点，也是小学课堂教学发展的重要趋势，教师首先要转变教学旧思想，正确认识德育教育的重要性，以及对学生未来发展的影响，采取多元化的教学形式和方法，将德育教育渗透到课堂教学中，让学生在潜移默化中领悟德育教育的精髓和内涵，同时教师要发挥自身职能，从教学实践出发，合理利用信息化技术及网络资源，开展不同形式的教学活动，给学生们提供相互交流的机会，并且在实践活动中获得德育知识，提升学生们对德育教育的重视程度，从而保证德育教育的时效性，为学生将来良好发展夯实基础，成为当代社会发展所需的人才。