江门市蓬江区棠下镇石头村陈垣纪念学校，广东江门 529000

多年来的班主任工作，让我深刻的体会到班主任工作决定着班级的整体精神风貌，学习风气。班级的管理与引导是否适当得体，影响到整个班级的每一个同学。结合教育实践，我从如下几方面谈谈怎样做好班主任工作：

1 班级纪律的整顿

1.1 品德教育

纪律是学习的保证，为了使上课安静，学生专心，必须要有良好的纪律，这就要对学生进行品德教育。在向学生进行思想品德教育时，我结合学校德育教育活动内容，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据，引导学生学习，并将守则和规范贯穿到日常生活中。另外，我还结合学校开展的文明班级活动，在班里选出一名文明小巡视员，在每天的早读和午练前巡视班里的学生，是否佩戴好红领巾，衣着是否穿着整齐等等，培养学生良好的行为习惯。

1.2 引导学生制定《班级公约》

在开学之初，我便会利用班会、思德等课，制定班级公约。起先由同学制定出自己的理想中的班级公约，再由班干分类整理，最后在班会课讨论决定，哪些制度可以写进公约之中，这样出炉的条款，对学生往往更有约束性，效果也较好。

1.3 班级卫生的管理

班级的卫生代表着班级的形象，学生在一个整洁舒适的环境中，也有一个较好的心情。为了使班级的卫生干净整洁，通过班会、晨读课对学生进行教育。并且由学生推选出 “卫生小巡视员”，分别在课间督促同学的不规范行为，让学生养成良好的行为习惯，实际来看，也起到较好的效果。

2 耐心教育，采用恰当方法

2.1 创新方法，激励影响

为了更好地开展素质教育，老师需要对学生更有耐心，以更加博大的胸怀包容学生，尝试以欣赏的眼光发现学生的个人优点。当老师在日常的课堂教学中，倘若学生大吵大闹，注意力不集中，不遵守课堂纪律，面对这种情况，假如老师不分青红皂白地批评学生，不仅仅会让学生产生受挫心理，也不会让学生建立良好的行为习惯。这时就需要老师采用创新性的方法，例如对在课堂中认真上课的学生进行表扬，在示范作用的引导下，其他学生为了获得相同的荣誉就纷纷效仿，遵守课堂纪律。所以，在小学德育教学过程中，老师可以尝试采用表扬或者其他富有创造性的方法激励与影响学生，将教师鼓励，批评寓于创造性的教学之中，帮助学生培养良好的行为模式与思想道德素养。

2.2 开好主题班会

主题班会是对学生最佳的教育机会，结合上级下达的工作要求，联系本班的实际，我精心准备了主题班会，以安全、文明、勤学等为主题，把安全工作放在首位，教育学生不私自到河边、冲边玩水，不私自去游泳，不骑自行车上路，不玩火，不到危险地段玩耍等，结合家庭实践活动及学校开展的德育安全教育活动，锻炼学生的能力，使学生得到深刻的教育，收到良好的效果。

2.3 鼓励学生参与德育实践。

“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要被点燃的火种。”教师应鼓励学生在学习，生活，交友中积极参与各种德育实践，培养学生的德育生成能力。采用探究性学习方法，要求教师在教学设计和实施中，找到教学与学生生活的结合点和切入点，引导学生用探究性学习的方法进行德育教学。教师要充分激发学生的积极主动性，通过质疑，判断，比较，选择以及相应的分析，综合，概括等认知活动，在各种观点的碰撞，争论中学习德育知识，发展品德情操。例如在学习中质疑探究的勇气，坚忍不拔的毅力；在生活中“勿因恶小而为之，莫因善小而不为”的操守；在交往中“与人为善，与人为伴”的意识，明辨是非的能力。鼓励学生参与环保活动和义工劳动，做一些力所能及的小事，培养“欲扫天下先扫一屋”的个性精神。

3 培养班干部

班干部是老师的得力助手，如果学生的积极性能够调动起来，往往提高教师工作效率，减轻教师的负担。每个干部分管到位，让他们都有自己的任务。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班会课上强调，让其他学生明白，班干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听班干部的话，就是不听老师的话。

4 班级学习氛围的创造

优良的学风，是班级的生命线。班级有一个良好的环境，让学生感受浓浓的文化气息，对学生是一种潜移默化的感染，我们要充分发挥环境育人的作用，培养优良学风。

教育是爱的事业，班主任工作是一场渡人渡己的自我修行，是严与爱的结合，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。我需要在以后的工作中不断的探索、总结，寻找更好的方法，将班级管理得更好，我也坚信能以一片至真至诚的爱感动我面对的全体学生。