四川省宜宾市翠屏区李端中学，四川宜宾 644014

1 初中英语的教学情况

实际上在英语教学中使用平板电脑进行教学的教师越来越多，但教学的效果却是一般。造成这种情况的原因主要是因为很多学生在学习平板电脑时没有集中注意力，并且平板电脑中的教学内容不够丰富，影响了学生的学习兴趣。同时，学生对结合平板电脑的教学认知不足，在教学中并没有运用好平板电脑进行学习，从而影响了英语知识的学习效果和教学质量。不仅如此，很多教师在使用平板电脑进行教学时，没有把握好英语知识和平板电脑的特点，合理安排教学，从而影响了学生英语学习的进步。除此以外，在初中英语教学中结合平板电脑来进行学习是当下英语教学的创新，需要不断的摸索、探索。

2 平板电脑对于学生英语学习的作用

2.1 平板电脑能随时进行学习

结合平板电脑的教学，能够突破传统教学的限制，创新教学方式，能让学生随时随地地进行英语学习。同时，结合平板电脑进行学习，是教学与科技相结合的一种教学方法，能有效低推动教学的改革以及创新，同时基于平板电脑进行移动教学，能有效地利用零碎时间进行学习。而且平板电脑随着科技的进步越来越便于携带，所以使得学生进行英语学习时十分地方便快捷，学生无论在什么地方都可以进行学习。第二，每个人学习的习惯，风格都是不尽相同的，传统的教学中无法兼顾到每一位学生，但是平板电脑的出现解决了这个问题。学生可以通过大数据根据每一位学生学习的习惯，风格去为其量身定造适合学生的学习方法。第三，平板电脑的学习是通过信息技术来实现的，学生在进行学习的同时根据学生的学习情况来进行一定程度的回应，能加强学生学习能力的培养，这样有利于学生积极地提升学习成绩，引导学生形成良好的学习习惯，加强学生在学习上的沟通技能。

2.2 平板电脑在英语教学的可行性

借用平板电脑进行英语的教学，增加学生学习英语的途径，能有效地带动学生进行英语的学习，建立一定的学习氛围。同时，借用互联网技术，让学生在平板电脑上找到外国电影、演讲等等，扩大学生的视野，增加学生的见识，让学生进一步地体会英语文化的魅力。同时，结合平板电脑的教学方法能够针对学生的类型，不足以此来制定专门的应对措施，不受时间空间的限制。教师应当引导学生养成利用平板电脑进行学习的习惯，使学生把平板电脑当作一种学习的工具，而不是利用其玩乐。

3 有效使用平板电脑进行英语学习的策略

3.1 加强“听力”的学习

平板电脑拥有许多功能，其中就有“听”的功能。老师在教学中进行引导，利用电影、音乐等来进行教学，让学生通过在电脑上下载一些听力软件来进行学习，建立英语学习的氛围，培养学生的听力和语感，让学生能更好学习听力材料，促进学生的进步。不仅如此，老师还可以建立微信群，布置一些听力的作业，分别发给学生，让学生来进行回答，提高课堂教学的质量，并针对不同层次的学生发送不同的听力材料，从而达到因材施教的教学目的。例如：学生在学习The tripon“The ture north”这篇课文时，教师应当发送给学生有关这篇文章的英语听力，单词听力还有这篇文章的听力。教师要使学生在课堂之前将单词和课文的听力先听一遍，有助于学生更好地预习。

3.2 引导学生进行“说”

在传统的教学中，老师往往在教学中只是通过朗读的方式来引导学生进行“说”。而借用平板电脑来进行英语的教学，就可以借用相关的模拟软件来进行学习，让学生跟机器人对话，培养学生的口语和交际能力。同时，老师借用一些相关注明的英语演讲，让学生观看演讲，纠正学生在口语中的错误，引导学生进行模拟，让学生在实际教学中运用英语知识进行交流，提高英语教学的趣味性。

3.3 让学生学会“读”

借用平板电脑，老师可以定期组织学生来观看英文新闻，像早日抽半个小时看新闻，并让学生针对新闻的内容进行整理和归纳，培养学生的阅读能力。同时教师可以在早自习时间组织学生进行一些英语美文的诵读，教师首先需要在搜索出网上相关的一些美文，并且进行筛选，筛选出适合高中生水平的美文。其次需要每天都组织学生进行朗读。

3.4 在“写”部分的使用

活用平板电脑，活跃学生的思维。在平时的教学中，学生经常出现因为不知道句型或者单词而无法下笔的情况。借用互联网，让学生在平板电脑上通过百度翻译、有道字典等进行学习，鼓励学生先用中文进行表达，然后进行翻译，培养学生的思维，让学生知道英语作文应该怎么写。同时，老师还应让学生在翻译写作时观察句子的结构，鼓励学生进行模仿，让学生在模仿的过程中取得进步。例如：“The more people you love，the weaker you are.”可以翻译成：你在乎的人越多，你就越脆弱。

4 对于使用平板电脑教学的建议

4.1 培养学生学习兴趣

合理利用平板电脑，培养学生的学习兴趣，让学生乐于使用平板电脑进行学习。对此，老师应在教学中挖局使用平板电脑进行学习的特点以及优势，改善当下教学的情况，引导学生主动学习和探究知识，让学生体会英语学习的魅力。同时，在教学中培养学生的学习兴趣，让学生以兴趣为动力，让学生不被英语学习的困难所打倒，在课堂中更加积极和努力地学习英语知识，提高学生的文化素养。

4.2 引导学生养成学习习惯

在初中英语学习中，良好的学习习惯的养成对初中生的学习有极大的意义。在教学中借用平板电脑进行教学，让学生养成良好的学习习惯，例如像利用平板电脑来练习听力、通过平板电脑中的视频来培养学生的阅读能力、让学生在学习中积累英语知识等等，让学生学会使用平板电脑进行学习，引导学生在学习过程中养成“不会就找”的好习惯，让学生利用平板电脑搜索知识，促进学生英语学习的进步。

4.3 促进学生学习能力的成长

利用平板电脑进行教学，培养学生的学习能力，让学生学会学习，促进学生英语学习的进步。对此，平时老师可以应该结合教材来创新教学方式，例如借用电影、音乐的形式来进行教学，让学生来进行学习。同时，老师还应该引导学生运用笔记本来进行自主阅读，传授学生相应的学习方法以及技巧，像在电影中看到经典台词时做笔记、通过平板电脑来写英文日记等等，鼓励学生借用平板电脑进行英语的交流，给外国友人写信之类的，锻炼学生的学习能力，综合发展和培养学生。

5 结语

结合平板电脑来进行教学，创新英语教学的方式，引导学生在英语课堂中积极探究、认真学习，提高学生的学习效率，让学生在英语课堂中学到更多的知识文化。对此，老师应结合学生的实际情况，创新教学方式，发挥出平板电脑在教学中的作用，让学生通过在平板电脑上进行听、说、读、写等练习，提高学生的学习能力以及综合文化素养，让学生在教学中取得更大的进步。