罗 丹，周 花，杨秀木，孙伟伟，王辅之，

(1.安徽省全科医学发展研究中心，安徽 蚌埠 233000；2.蚌埠医学院卫生管理学院)

健康信息素养对健康的促进作用，已经被大量研究所证实[1-4]。健康信息素养状况的评估问题，是健康信息素养研究的基础。国外Alexander等[5]通过设计一系列的操作题，对88位受访者在通过Internet获取健康信息和服务时的操作技能和操作规范问题进行了研究，结果表明：年龄和较低的受教育程度是导致操作技能和操作规范障碍的主因，同时，相对中青年人，老年人似乎更容易鉴别不可靠的健康信息来源。Ronica等[6]通过对12 549位不同种族的美国人调查，发现在与医生交流时，非洲裔美国人获取健康信息的能力明显低于白种美国人，而拉丁裔美国人对健康信息获取也非常困难。但是，对于获取的健康信息，非洲裔和拉丁裔美国人则更加倾向于应用健康信息做出健康决策并能够更好地理解如何去对待疾病。Kristina等[7]对芬兰的281位年龄在65～79岁的老年人发放自评问卷，对其健康信息素养状况进行了调查，发现自评健康状况和健康信息素养维度与个体的受教育级别、对健康信息的兴趣和健康信息查找行为之间存在联系，那些低教育程度、健康状况较差和对健康信息不感兴趣的老年人，在获取和使用健康信息方面能力较弱。Zhao等[8]通过对Pew internet and American Life Project获得的数据进行分析，发现父母教育程度低的青少年比父母教育程度高的青少年更加可能去寻找在线健康信息，他们寻求健康信息的行为与父母较低的互联网使用率有关。……