窦紫

摘  要：在现代社会中由于社会压力大，人们越来越追求高速的生活，于是很多快餐店开始兴起，对于学生来说，很多学生热爱高热量的食品，不健康的饮食方式导致很多学生肥胖。所以教师需要注重学生在体育课堂中的锻炼，在高校篮球教学中，很多学生在课堂中不爱动，这时教师可以运用“体验式学习”的方法让学生融入课堂，让学生在课堂中学到更多有用的知识。创设有效的教学情景让学生更加直观地面对教学内容，从实际出发，发现学生的优缺点帮助学生更好地学习篮球课程，注重师生之间的交流，拉近师生之间的关系，方便教师了解学生的兴趣爱好，在教学过程中融入学生感兴趣的东西，吸引学生的注意力提高课堂效率。在课堂教学中教师需要端正自身的教学态度，打造一个更加适宜的学习环境。

关键词：高校教学  体验式学习  篮球课堂  教学情景

中图分类号：G841                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）10（c）-0086-02

在传统的篮球教学过程中，教师只注重对学生课本知识的讲灌，很多知识只停留在课本层面，在很多时候学生并没有学习到实质性的东西。所以在教学过程中教师需要改变传统模式化的教学，改变传统的教学理念，注重“体验式学习”的方法在高校篮球教学中的运用，让学生更加直观地了解在篮球运动中会遇到的情况与解决方法。让学生亲身体验教学过程，帮助学生更好地了解课程内容。在教学过程中教师需要创设有效的教学情景，贴和学生实际，让学生学到更加实用的技能，提高学生的兴趣。在体验式课堂的教学过程中需要注重师生之间的交流，有效的沟通交流可以让学生和教师之间的关系更加亲密，为教师的教学奠定好的基础。教师在教学过程中需要以学生为主体，发挥自身的主观能动性，为学生打造一个更加人性化的课堂。

1  创设有效的教学情景

在体育课堂中很多学生不重视体育课堂中的实践，对于学生而言课堂懒散已成为常态，在最后时学生就会发展在篮球课堂中并没有学到有用的知识，只是简单的理论知识。对于这种情况，教师需要将活跃的课堂氛围带入教学，让学生在更加活跃的课堂中学到更多有用的篮球知识，教师可以创设有效的教学情景，模仿书中的做法，让学生更加直观地观看到正确的姿势，教师也可以从课本中知识中拓展，在教学过程中深入体验了解学生在课堂中会遇到的问题，帮助学生更好的学习课本知识。在教学过程中可以运用幽默风趣的语言改变传统的沉闷死板的教学模式，用新颖有趣的课堂吸引学生的注意力，让学生在更加轻松的课堂氛围中学习。

例如：我们在篮球课堂教学过程中学到“运球”这一章节时，教师可以将学生带去操场中，让学生在课堂中可以直观的观看到教学过程，在篮球场中有很多比赛的规则，教师可以在这时为学生创建好的学习氛围，在课堂中学习过程中教师可以将将班级中的学生分为6组，每组学生在学习每个篮球动作时需要相互监督观看，找出自身存在的问题。由于课堂时间有限，一节课只有45min，教师在课堂中没有足够的时间和精力去检查学生完成的情况，所以教师可以抽取每组中其中一个成员，被抽取的学生代表着整组的情况，教师在课堂的最后需要评定出最好的组和最差的组，最好的组教师需要当堂提出表扬，并给予一定的物质奖励，奖励不需要太贵重，可以是一个本子或者一次免写作业的机会，重点在于鼓励学生的课堂积极性，对于最差的组教师语言给予一定的惩罚，可以是让学生当堂表演一个节目或者唱一首歌，惩罚的重点在于活跃课堂氛围。在有限的课堂时间中帮助学生了解更多的运动知识，为学生未来的发展打下良好的基础。

2  注重师生之间的交流

“交流”是沟通的桥梁，教师应当注重师生之间的交流，让学生在更加人性化的课堂中找到自己的目标。对于青少年来说容易产生叛逆和逆反心理，对于教师的课堂常常会产生不屑和厌恶的心理，学生对于课堂中教师所授的内容不想听也不爱听，课堂懒散学生不爱动，导致学生对教师的课堂内容没有理解，更严重的还会影响课程的进行。在这种情况下教师应当在课下去询问学生的想法，将学生的想法理解，在课堂教学过程中融入学生感兴趣的内容，帮助学生消除心理隔膜，以更好的状态去面对课堂学习。交流相当于时学生和教师之间的润滑剂，让学生和教师的关系更加密切。

例如：在高校篮球课堂教学过程中学到“投篮”这个章节时，由于班级中的学生有男生和女生，对于女生来说大多不喜欢篮球运动，很多学生在课堂中开始变得不认真，这时教师应当更多的去关注这类学生，并且保护学生脆弱的心灵。教师可以在日常的教学过程中多与学生交流，耐心地为学生去讲解，让学生开放自己的内心世界，让学生了解我们为什么要学习这门课，这门课对于我们的意义，教师需要鼓励学生将自己的内心想法说出来，告诉学生所存在的思想误区，告诉学生学习篮球的好处，让学生了解教师的良苦用心。教师需要注重每次与学生的谈话，尝试走入学生的内心世界，了解他们的内心想法，引导学生的正确方向。教师需要根据每个学生的特点，制定出符合每个学生的教育方法，将人性化的管理带给学生，激发学生对于知识的渴望，让学生对篮球产生兴趣，帮助学生更好地学习。

3  端正教学态度

在课堂教学过程中，很多教师由于多年的重复教学对教学内容已经烂熟于心，教学开始变得懒散，对于课堂内容没有创新，课堂死板单一。在这种情况下教师需要端正自身的教学态度，在课堂教学过程中以学生为主体，发挥自身的主观能动性，帮助学生了解更多知识。俗话说：无规矩不成方圆。所以教师在教学过程中需要制定合理的评定规则，特别是在篮球教学过程中，教师在教学过程中需要将公平公正的课堂带入教学。细化教学内容设定好每节课的教学目标，提前让学生了解每节课的教学重点，让学生做好预习的准备。

例如：在高校篮球课堂教学上课时，教师需要提前备课，将知识点分类，对于复杂难懂的知识点需要花费更多的时间去讲解，对于简单容易的动作只需要一笔带过就可以，不需要花费过多的时间去讲解。篮球课堂不同于其他科目，篮球课堂更加关注学生的行动能力和实践能力，可以提高学生的肢体语言，在学习过程中让学生拥有一个更加健康的身体。在课堂教学中教师需要发挥自身的主观能动性，在篮球课堂教学过程中以学生为主体，让学生在更加人性化的教学过程中学习。在课后教师可以询问学生不懂的内容，对于学生不懂的地方进行单独的讲解和演练，让学生直观地了解。三毛曾说过：一个人的气质藏在读过的书和走过的路。在校园教学过程中教师就是学生学习的榜样，教师的言行举止无时无刻都在影响着学生，所以教师在日常生活中需要注重自身涵养的提高，用书籍去填补自己的课余时间，用自身的言行去影响和教化学生。

4  结语

在运用“体验式学习”方法在篮球课堂教学的过程中，教师需要关注到更多学生的课堂状态，让学生在更加人性化的教学过程中学习。改变传统单一的教學模式，努力在课堂中提高学生的综合能力，创设有效的课堂教学情景，融入多元化的教学内容，开阔学生的眼界，让学生对篮球课堂保持着好奇，在课堂教学过程中，教师应当关注学生感兴趣的内容，让学生在兴趣中学习更多篮球知识。注重师生之间的交流，打造一个和谐的课堂教学。在课堂教学过程中教师应当注重自身的内涵修养，用自己好的言行去影响和教化学生，为学生打造一个更加适宜的学习环境。

参考文献

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