张正耀

有批海关没收的自行车决定拍卖。拍卖会上，每次叫价，总有一个十岁出头的男孩以“五块”开始出价，然后又眼睁睁地看着车被别人用三十、四十元买去。拍卖暂停休息时，拍卖员问那小男孩为什么不出较高的价格。男孩說，他只有五块钱。

拍卖会快结束的时候，只剩一辆最棒的车了。车身光亮如新，有多种排档、变速器、双向手煞车、速度显示器等等。这无疑是一辆难得的好车。

拍卖员问：“有谁出价？”

站在最前面，几乎已经放弃希望的那个男孩还是站起来，坚定地说：“五块。”此时拍卖会场一片寂静。大家静静地等待结果。

这时，所有在场的人全盯住这位小男孩，没人出声，没人举手，也没有人喊价。直到拍卖员唱价三次后，他大声说：“这辆自行车卖给这位穿短裤白球鞋的小男孩！”

此话一出，全场鼓掌。那小男孩欢呼着举上那皱巴巴的五元纸币，得到了那辆漂亮的自行车，脸上流露出人们从未见过的最灿烂的笑容。

正如有人所思考的，在我们的生命中，除了“胜过别人”“压过别人”“超越别人”之外，我们能否可以“成全别人”，哪怕成全别人一个小小的愿望？

这样的故事，既感人至深，又启人思考。它不禁让我想起了一位教育专家曾经跟我说的话，他说，教育的目的，就是“成全每一个人”“成就每一个人”，学校就是“成全”和“成就”每一位师生的地方。

成全人的某个愿望，其实并不需要太多的付出，只要用心、尽力、坚持就行。华东师大出版社资深编辑朱永通先生告诉我，当初他做高中语文老师时，曾经坚持做了一件事：让所有学生的作品都有发表的机会。如果学生的整篇文章发表不了，那就发表片段，甚至一两句话。三年下来，所有的学生都发表过文章或话语，有的不止发表过一次。这对激发学生写作兴趣，调动写作积极性，树立语文学习自信心都是非常有意义和价值的。事实上，他所教的历届学生，高考成绩在当地都名列前茅;其中有不少学生走上了文学创作或评论的道路。二十多年后，学生还给他发微信，回忆发表文章时的美好情景，再次品咂那份欣喜与甜蜜。

前段时间，我有幸去广西大学君武小学参观学习。学校的文化场馆，有如一个个课程基地，其所分列的“中国馆”“亚洲馆”“欧洲馆”“美洲馆”和“非洲馆”，浓烈的跨区域文化元素扑面而来，为学生打开了一个个认识世界、了解世界的窗口。而所有场馆里的陈列与布置，都是学生自己设计、自己制作，每当来人参观时，学生自己介绍。

学校的所有图书都放在教学楼的每个角落，学生可以随时随地翻看，不需要履行借阅手续。学生不仅看绘本，还自己创作绘本，其内容涵盖衣食住行、吃喝玩乐诸方面，学生创作好后，由美术老师帮助整理，与学生一起设计封面和内容。潘校长送了一本给我，书名为《三月三》，无论是设计，还是纸张和装帧，可谓精美绝伦，无比珍贵。

虽说走马观花，浮光掠影，但西大君武小学为了成就孩子、成全孩子，让每一个孩子都有属于自己的生长天地，让每一个梦想都有自然绽放的机会，让每一个生命都能流光溢彩的理念和实践，却给我留下了非常难忘的印象，且触动了我的进一步思考。

这些动人的故事说明了一个朴素的道理：哪怕孩子只有区区的“五块钱”，我们也要想方设法去成全一个美好的愿望，给孩子的世界增添更多的快乐。