党的十八大以来，习近平运用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，围绕治国理政发表了系列重要讲话，其中蕴含着的知古鉴今的历史思维、防患未然的底线思维、蹄疾步稳的辩证思维、与时俱进的创新思维、高瞻远瞩的战略思维、靶向发力的精准思维、以人民为中心的价值判断法，织就了习近平科学的思想方法和鲜明的执政风格。他以巨大的理论勇气、卓越的领导能力，集中全党智慧，既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，工作思路新、招法实、规矩严、效果好，赢得了党心民心，为厚植党的执政根基提供了锐利思想武器。科学思想方法的产生与发展与一定的社会发展客观需要相适应，对习近平科学思想方法形成过程的研究和把握，是学习其思想方法的前提和基础，对于培养领导干部科学思维能力具有重要的方法论意义。

一、萌芽期：知青时期

习近平在北京大学讲话中曾提到，“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下去谋划人生、创造历史”。知识青年上山下乡是那个年代无法回避和逆转的社会形势。1969年以来，约有2.6万多名北京知青到陕西省延安地区插队，每一个知青虽然个人具体情况不同，但都有共同的际遇，虽经受了艰苦的人生磨砺，却也失去了在学校接受正规教育的机会，导致了后来的“回不去的城市，留不下的农村”。当年，年仅15岁的老初一学生习近平，父辈受迫害，家庭被分割破裂，年龄最小的他和众多知青一样到陕北黄土高原开始了7年艰苦而特别的遭遇和时运。……