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新时代下高校大学生国家认同感的多维度分析*

2019-12-13李乐榕翁楚歆

法制博览 2019年16期
关键词:国家情感大学生

李乐榕 翁楚歆

广州商学院,广东 广州 511363

国家认同感是“公民确认自己属于某个国家共同体的心理活动”[1]。我们将这种心理活动分为四个方面。首先是对自我身份的认同,即认同其本身属于该政治共同体,认同其公民身份。其次,是对国家文化的认同,文化是国家持续发展的强大动力和稳定支撑,是国家的强心剂。再者,是对国家的情感认同。情感认同即为公民对该国产生的各种情感,通过情感上的支持,表达了对该国的认同。最后,我们要对一个国家产生认同,还必须通过行为来表达,即为行为认同。行为认同是指一个国家的公民通过他的行为,采取一系列正面、积极的方式,维护该国的各项利益,包括领土完整,国家统一和国家安全等。

一、身份认同维度

(一)对中国公民身份的认同

公民身份认同,其公民身份就是特指持有标志中国公民身份的身份证,享有权利和履行对应义务的人。身份认同,是指阶级不同、种族不同等具有中国国籍的中国公民,拥有一致的国家认同和政治信念,承担起平等的政治责任和义务。身份认同主要体现在对自身公民身份的确定和对宪法和法律规定的权利和义务的认同。高校大学生的身份认同,首先要明确自己不只是学校的一份子,更是社会群体的一份子,要认同自己中国公民的身份,认同自己为中国人。其二,高校大学生要明确自己作为一名当代大学生需要遵守学校的规章制度,和作为社会一份子的中国公民,要对社会产生归属感,让自身融入和参与到社会中去,遵守法律法规,更要对权利和自由要有正确的认识,公民享有自身的权利,同时也要自觉履行作为公民相对应的政治责任和义务。……

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