曹红玲

邢台市第二十四中学，河北 邢台 054000

从法治的角度看，小学的法治教育应该涵盖七个方面的内容，即法治的理念和价值、法治社会的特征、法治要求的教育；宪法教育；公民的权利与义务的教育；政府与公民关系的教育；公权和私权的关系；公民的权利受损时的法律救济；西方资本主义法治建设的经验借鉴。小学的法治教育不只是进行简单片面地法律知识的传授、行为习惯的规范和法律常识的普及，而是一个由浅入深、循序渐进、潜移默化，从观念认同到青少年自觉守法，依法解决问题的意识，养成依法解决问题的行为习惯的过程。通过这个过程给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子。

一、当前小学法治教育现状分析

习近平总书记指出，中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望，并勉励青少年，要扣好人生第一粒扣子。对于我们全市广大中小学生来说，走好第一步至关重要。据有关方面统计，在青少年违法犯罪事件之中，14岁左右的少年犯罪比例在2010年达到了12.3%。造成这一问题的原因是多方面的，基础原因是青少年心智不成熟，对复杂社会现象缺乏正确的判断，而主要原因则是在青少年成长的关键阶段法治教育的缺失，使得各种不良思想趁虚而入占据青少年头脑。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，要“把法治教育纳入国民教育体系”、“推动全社会树立法治意识”，这就要从青少年抓起，在中小学阶段设立与之相适应的法治课程。……