魏廷艳

（青海省心脑血管病专科医院 青海 西宁 810000）

心血管内科疾病是老年群体中较为常见的一类疾病，其对于老年患者的生存质量影响大，并且直接关系到老年患者的生命健康安全。而在临床对老年患者进行护理的过程中，由于老年患者生理机能的退化和理解能力较差的问题，其对于临床护理的依从度并不高，这就直接影响到临床治疗的作用效果。为此，本文以健康教育护理干预模式作为具体研究对象，探究其在老年心血管内科疾病患者护理过程中的具体应用效果，现将具体试验结果报告如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

对2019年1月—6月来我院血管内科收治的老年患者共计90例的患者资料进行收集，随后依据临床健康教育的方法不同将其分为对照组和实验组，每组各45例。其中，对照组患者男性25例，女性20例，患者年龄60～81岁，患者平均年龄（66.48±8.26）岁。实验组患者男性26例，女性19例，患者年龄63～79岁，患者平均年龄（67.32±9.96）岁。全部90例患者均为自愿参与本次试验观察，试验在医院医学伦理委员会的监管下进行。对照组和实验组患者在性别、年龄、所患病症等一般资料上均无显著差异性（P＞0.05），具备统计学分析意义。

1.2 方法

对照组患者采用常规护理干预模式，包括对患者进行常规入院健康宣教，生命体征及心脏机能进行监测，对患者进行病房管理和用药指导等。

对实验组患者则在对照组患者输液管理的基础上增添健康教育护理干预方法，其具体内容如下：

在患者情绪稳定的情况下，以耐心，和蔼的态度对患者进行健康教育，具体内容包含对患者饮食的健康教育，患者治疗健康教育，患者生活习惯健康教育。为患者介绍其所采用的治疗模式的基本内容和具体作用机制，告知患者可能出现的临床不良反应有哪些是正常的，有哪些需要报告医生。排出患者对于临床治疗的焦虑和紧张心理。

对于性格固执，坚决不配合医疗工作的患者，护理人员要对其进行耐心去劝说，并鼓励患者家属参与到对患者的健康教育工作中，尽快化解患者心结，促进其配合医护人员工作。

随后对两组患者对临床护理的满意和服药依从度进行效果对比分析，采用统计学软件对这些数据进行分析。

1.3 统计学方法

采用SPSS18.0统计学软件对数据进行分析，计量结果以±s表示，采用t检验，计数资料采用χ²检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2.结果

采用健康教育护理干预模式的实验组患者对于临床治疗的依从度显著优于采用常规护理干预模式的对照组患者（P＜0.05），实验组患者临床护理风险事件的发生率显著低于对照组患者（P＜0.05），患者对于临床护理的满意度也要高于对照组。两组患者的护理满意度和服药依从性对比见表。

附表 对照组和试验组患者护理满意度和服药依从性对比表 [n（%）]

3.讨论

老年群体是心血管疾病的高发群体，因此在心血管内科开展工作的过程中组会接触到大量老年患者，增强对老年患者的沟通有效性对于帮助临床护理工作的的深入、有效开展具有着重要效果。在具体开展临床护理工作的过程中，护理人员应当采用有效的健康教育方式，促进患者对于治疗的依从性提升，从而减少临床护理不良事件的发生概率，并增强患者治疗的效果。

本次试验的结果表明，健康教育护理干预模式可以有效增强老年心血管内科疾病患者对于护理的依从度，并能够促进患者对于临床护理满意度的提升，在具体应用过程中还可以有效减少护理不良事件的发生率，因此健康教育护理干预模式值得在临床心血管内科疾病的临床工作工作中推广和应用。