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摘要：作好班主任工作是了解学生的基础上组织和培养班级体、树立班主任的威信、培育一支高效率的班干部队伍、引导学生的学习、作好个别教育工作、作好学生的心理疏导、作好个方面的总结工作。

关键词：学生;班级体;班干部;班主任;心理疏导;总结

在天天劳累而繁琐的工作当中，班主任仅有良好的工作态度是远远不够的，要有一定良好的文化修养和一种聪明，也就是一种可以唤醒心灵的聪明。下面我和大家分享一下工作经验：

一了解学生

我每一次接一个新的班级时第一想的问题就是我用什么方法来走近学生？怎样才能了解每个学生这个问题，所以我在实际工作当中首先了解班集体的基本情况，如;总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等。在此基础上，我开始了解每个学生的基本情况，包括他的姓名、性别、年龄、健康状况等：家庭情况如：了解每个学生来本校之前的思想品德和学习情况，为了准确的理解我平时特别注重观察，加强沟通，耐心倾听。

二组织和培养班集体

班集体对于学生的成长和教育具有十分重要的作用。班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别学生，對整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能。班级就像一个大家庭，只要同学们如兄弟姐妹般相互关心、相互帮助、相互鼓舞、相互照顾，才算是一个班集体。所以我第二阶段重视的工作就是——组建一个班集体。

在新组建的班级中，同学之间、师生之间相互陌生，学生心里还没有形成班级的概念，所以我每接新班时十分重视以下几个方面的工作：

首先，抓紧时间全面了解每个学生，尽快掌握、熟悉班级和学生的整体情况，注意发现、选择和培养积极分子;

其次建立班级规章制度。对学生的思想品德、学习、生活提出切实可行的要求。我最重视班级规章制度的贯彻执行，培养学生自觉遵守班级行为规范。为了达到这个目的，作为班主任的我，每时每刻要求自己的言行，坚持说到做到。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得到胜利。班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

三班主任要树立自己的威信

班主任要有崇高的思想觉悟和良好的道德修养，立场坚定、观点鲜明、严于律己、爱护学生，为人师表，给学生以潜移默化的影响。培养学生的优良品质，班主任的一言一行都在感染影响着每个学生。要求学生做到的老师首先要身先士卒，给学生做出表率。

我平时做到平等待人，公平对待班里的每位学生，公平公正，严于律己，在管理学生的时候要有严，也有慈，对学生要以德服人、以理服人，赢得学生的尊重，在一点一滴中树立威信，要一视同仁，不要有偏见，在管理方面要做到依法治班，民主管理，讲究方式方法，不要随便改班里的规章制度，既然制定了就要执行。

四要培育一支高效率的班干部队伍

在挑选班干部时，要坚持民主推选和自荐的原则，选出一批积极上进，具有管理能力的班干部。

因为班干部是班集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化知识课余生活等各项活动的组织者和管理者，是班集体的核心。所以我平时特别重视他们的培养。首先，明确不同岗位班干部的职责要求，明确不同岗位的责任和义务，使每个班干部对自己的职责有一个很好的认识。

再次，班干部遇到挫折也很容易沮丧，在班务工作中班干部常常由于工作方法不当而影响工作顺利开展，这时班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

五引导学生的学习

一个班学生的学习有很大的差别，刚开始我在班级上，以最低的目标要求他们，我经常和他们说，我只希望你们能认认真真，把你们会的能做对的做好就行了，只要尽心就好。我曾说过我们班级没有学习好的，学习差的之分，只有学习认真和不认真之分，只要你认真了就能得满分，谁不认真谁就不能取得好成绩，上课只要你认真听了，不管你的成绩高或低，你还是努力了，最重要的是学习态度。在此基础上，我就会慢慢的制定进一步的学习目标。

为了针对性的引导学生们的学习，我经常和任课老师沟通，及时了解每位学生在每门课的学习情况，和任课老师一起讨论学生在学习上存在的种种问题。

六做好个别教育工作

在日常班级管理工作中，班主任必须认真地根据学生不同特点，加强和改进学生思想教育工作，了解学生所思所想，发现问题及时解决，把问题扼杀在萌芽状态。学生个体是千差万别的，不同的学生会有不同的思想问题，对同一个问题也会有不同的认识和理解。所以要重视调查，更多了解学生才可达到“对症下药”的效果。针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法，做些个别转化工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的好方法。

总之，班主任工作没有，也不可能有固定不变的模式，一方面班主任工作的对象经常在变化，另一方面，社会对学校教育和对班主任工作的内容要求是不断发展与提高的。因此班主任要从实际出发，不断研究新情况，探索的新工作途径和方法，创造新的经验。