郁晓菲

在初中英语教学过程当中，教师要重视词汇教学，让学生在初中阶段就积累丰富的英语词汇，进而才能在阅读课文的时候更清楚明白课文的主要内容，并深入分析文章的相关英语知识。而应用微课教学模式则能够更好地提升课堂教学效率，帮助初中生提升学习积极性，逐步养成良好学习习惯。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在初中英语词汇教学中应用微课手段。

1. 灵活应用微课手段，创设相关情境

在初中英语词汇教学当中，很多学生对于词汇的理解还停留在记忆单词汉语意思、字母拼写，以及单词词性、固定搭配这些知识的层次上面，但是英语作为一门工具性语言，学习英语就需要人们在生活实际当中利用它与别人沟通交流。所以，在新课程背景下，教师要灵活应用微课教学手段，通过创设情境的方式锻炼学生实际词汇应用能力。创设情境能够将学生情感更好代入到英语词汇应用具体场景当中，让学生在特定情境当中仔细品味其应用技巧。这样的微课情境教学方法往往具有很强的感染力，能在情感上寻求到与学生之间的共鸣。在创设情境的时候，教师所能够使用的教学资源十分丰富，可以通过视频、图像、音频等多种方式来吸引学生注意力，让初中生能够从听觉、视觉等多种感官方面感受英语知识，这样的词汇教学不再死板，学生也能对词汇具体应用方法有深入认知。

比如，教师在为学生讲解“How often do you exercise？……