摘 要：家庭是孩子的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师。家庭教育质量的水平是衡量一个孩子全面素质教育水平的重要因素，对于学生在学校和社会中行为举止、实践活动以及思维方式的养成有重要影响。学生的家庭成长环境对学生各方面的影响是潜移默化的，不同地区经济发展、文化底蕴对于家庭教育都有着明显的差异。本文试从目前欠发达地区家庭教育的存在现状出发，对我国欠发达地区教育的种种相关情况做有关的分析、探讨和研究，以期解决和应对我们欠发达地区由家庭教育所产生或引发的种种问题。

关键词：欠发达地区;家庭教育;中学生;素质教育;重要性

一、 新时期欠发达地区家庭教育的重要性

无论是在旧时期还是在新时期，在中学生素质教育这一庞大体系中，学校、家庭、社会这三个教育场所、三种教育方式各有其特殊并不可替代的作用。

除了孩子在学校的时间，他们的业余的大多数时间都是在家里和家人——特别是家长一起度过的。从总体来看，在漫长的求学生涯中，大部分的家长陪伴孩子的时间远远比一个老师陪伴教育他们子女的时间要多得多。常言道：“父母是孩子的第一任老师。”所以，除了学校教育、家庭素质教育对一个孩子的成长和发展的影响也十分深远的。众所周知，大部分的孩子从出生起就与父母朝夕相处，以至于父母可以很容易地从自家孩子平时的为人处世细微之处以及日常生活中的琐碎之间观察接触，以得知孩子们的禀赋和个性，从而进一步地发现他们的天赋和特长。我们所谓的家庭素质教育即是在这个基础上对孩子进行正确的引导、合理的培养。古往今来，一个好的家庭教育可以使有所长的孩子得到最及时最完善的培养，亦可塑造他们健全的、理想的人格。反之，如果一个孩子的家庭素质教育缺失，家长因为不懂得如何去教育孩子，不懂得如何去正确地引导孩子的长处，或者说家长压根没意识到孩子想法的重要性，从而去强迫孩子做他不愿意做的事情，打压他们的天赋光芒，那么这种童年时期的高压控制和错误引导对孩子的伤害是严重的，这种行为将不仅阻碍他们的全面发展，而且还会在一定程度上损害他们的身心健康，进而造成孩子不自信，不能正确地认识自己的想法，甚至产生自卑、怯懦的性格缺憾。此外，有相当的调查结果显示，在成长过程中，父母对孩子长时间的高压控制还会破坏亲子关系，因为他们觉得不被理解、不被爱、不被接纳。一些被打压的孩子也会因此而叛逆、厌学、厌世，甚至由此走上犯罪的道路，由此产生的社会问题，势必影响到整个社会的发展。

对于社会来说，对于家庭来说，乃至对于一个人来说，其成长发展，应是全面的、科学的，在我国，由于长期历史和近几十年文化的影响，家庭素质教育普遍缺失，家长对自己的孩子只关心他的学习成绩，只在乎他们考了多少分，只通过分数来对他们进行评价、奖励、惩罚的行为，在各种媒体报端和学术研究领域的论文中以范例的形式存在，并且屡见不鲜。由此，很多有识之士不约而同地指出：这种不合理、不科学的教育行为方式，势必造成孩子身心不能全面发展的状况。基于此，构建新时期下的家庭素质教育势在必行，而作为同孩子关系最为密切的家长，更应该及时更新唯分的评价标准，根据孩子自身的特点和性格，全面地权衡孩子的发展，从而促进他们的成长，健全和完善他们的人格。

二、 新时期欠发达地区家庭教育的现状

在那些欠发达地区的家庭教育中存在严重“代沟”。经研究表明欠发达地区的家庭，“代沟”的情况和程度远远超过其他发达地区的情况和程度。而“代沟”广泛而深远的存在也成为新时期欠发达地区的家庭素质教育中最突出的问题。经过一系列严谨的问卷调查和走访研究发现：严重“代沟”的出现主要成因，是因为欠发达地区的家长在自己孩童时期就缺乏全面性、系统性的教育，受教育的程度要普遍低于发达地区，“先天的不足”让他们很难意识到教育对自家孩子的影响，恢复高考以来，稍有见识或有远见一点的家长或许还能关注到自家孩子“唯分”的评价，但他们会更注重外出挣钱来补贴家用，导致陪伴孩子的时间不多，从孩子的童年甚至幼年时期，亲子关系都是处于缺席的状态，许多孩子都是由爷爷奶奶带大，而由于老年人精力和观念方面有限，由其养育带大的孩子存在的问题，远高于由父母抚养长大的孩子。而因为当地的经济不够发达，年轻的父母在新时期的改革开放的政策下，通常会选择外出去城市打工，在这些地区造成了大批的儿童留守老家的现象。正是因为这些欠发达地区的不利因素，使得该地区的家庭素质教育进一步恶化。首先欠发达地区的家长与孩子的代沟不是一夜之间突然形成的，而是长期的亲情冷漠、亲子关系疏离，而在那些孩子最渴望得到父母的爱的幼年时期、童年时期、少年时期，一路以来在他们的人生轨迹中的最初阶段就伴随着和累积着伤害、失望与阴影。长期以来得不到父母的爱、陪伴、关注，他们渐渐就和父母之间产生了不可逾越的鸿沟，他们唯有退回到自己的小角落里才能逃避过去的亲情缺失、缺位所造成的创伤和失望，进而不愿再迈出来。因此，当他们成长到十几岁的时候，已经与父母之间无法沟通、无法顺畅交流了。这种代沟引起他们心底对父母的抵触和排斥，不愿意听父母的话，也不大相信父母是爱自己的，他们通常和爷爷奶奶的感情比较深厚，对爷爷奶奶格外依赖，对父母就像对待陌生人一样。

三、 新时期欠发达地区家庭教育存在的问题

在一些欠发达地区的家庭，因为经济困难、重男轻女、观念落后，导致许多未成年的孩子辍学，早早地离开了原本属于他们追求知识和真理的纯净的校园。在这些地区很多孩子甚至都未接受过完整的义务教育，他们或因为成绩关系早早放弃学业，也有一部分是因为父母落后的认为读书无用观念导致孩子被迫辍学。严重缺乏的家庭教育，低龄化的辍学现象导致欠发达地区的孩子不仅在最应该接受系统性教育的时候被迫放弃，甚至还要早早接受赚钱补贴家用的现实。欠发达地区的一些父母对教育的错误认识，不仅使家庭素质教育缺席，而且还剥夺了孩子去学校接受教育的权利，令人心痛和惋惜。

这种普遍低下的受教育程度在欠发达地区形成了恶性的循环。那些孩子时期未接受良好教育的孩子在长大之后极有可能成为他们父母那种人，继续剥夺他们孩子受教育的权利。更有甚者因缺乏基本的法律知识走上犯罪道路，越來越多的社会问题严重影响和阻碍了新时期欠发达地区的家庭素质教育，为家庭素质教育的发展带来了危害。

四、 新时期欠发达地区家庭教育的推进策略

国务院目前已经颁布了相关的法律和法规，专门针对欠发达地区家庭素质教育的问题，为其指明方向。在新时期，那些经济欠发达地区的家庭，他们的家庭素质教育存在的众多要探讨和理清的成因，要考虑到各个欠发达地区的特殊情况，采用科学的发展观，利用针对性的策略，采取有效的措施，为新时期的欠发达地区的家庭素质教育的良性发展奠定力量。

笔者认为无论何时、哪个地区，父母对子女的教育都不应该缺席。但由于我国社会正处在经历的转型这个社会因素下，在欠发达地区的父母往往为了补贴家用不得不外出务工的情况下，国家应在相关法律法规方面做大幅的倾向于教育方向的改革，为这些孩子跟随其父母进城读书提供相应的法律保障。这样，只有让孩子们在父母的身边，才能够渐渐弥补他们家庭素质教育的缺憾，在法律上阻断欠发达地区家庭教育缺失的恶性循环，同时通过新闻报道、学校、社区讲座等方式，引导舆论加大社会对家庭教育观念重要性的宣传。

另外，应持续出台政策大力刺激欠发达地区当地的经济发展，让那里的人民就在自己的家乡安居乐业，就地工作、就近挣钱。如此，不但可以增加欠发达地区的家庭收入，还可以让欠发达地区的父母不缺席于对自己子女的家庭教育，标本兼治。

五、 帮助欠发达地区的家长提升他们教育自己孩子的能力

要从本质上解决欠发达地区的家庭教育在学生素质教育中存在的诸多问题，就要从问题的根入手，对这些问题进行釜底抽薪的根治。即：提高欠发达地区父母对孩子家庭教育重要性的认知。

目前为止，我国欠发达地区的家庭教育的问题产生的原因，除了受到曾经社会转型的外在因素的影响之外，它的内在原因是，这些处于经济欠发达地区的很多家长因受自身教育条件的限制，不能意识到子女在孩童时期家庭教育的重要性。这才是我国新时期欠发达地区家庭教育问题的症结所在。

怎样帮助欠发达地区的家长提高对孩子家庭教育重要性的认识？首先，国家应该加强针对家庭教育重要性的普及，尤其应该将普及重点放在欠发达地区。另外，需要社会帮助。各级政府、妇联、街道办、居委会等，这些组织都要充分发挥他们的职能，提供各种形式、各种内容的培训，帮助欠发达的家长提升他们教育孩子的能力。长此以往，才能帮助欠发达地区家长充分发挥他们自己在家庭教育里的职能。在学校老师也应该向孩子普及家庭教育的重要性，在节日的时候可以布置一些需要父母和孩子一起合作完成的作业，尽可能地增加孩子和父母相处的时间，让他们可以在平时增加对彼此的了解。这些不同的组织和不同的部门都拥有他们自己的不同优势。实践证明，不断地提高家长角色能力，才能从根本上解决欠发达地区的家庭教育中存在的诸多问题。社会上营造出良好的文化氛围、优越的教育环境，都有利于解决和处理家庭教育的问题。所以，目前要想彻底解决家庭教育问题，还需要改善文化教育的环境。教育的兴衰成败，每一个公民都有责任，需要整个社会一起努力。国家要重视该项问题。

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作者简介：

邢鑫，甘肃省白银市，甘肃省会宁县第五中学。