摘 要：现阶段的教育体系中，高中历史教学中传统文化教育，是比较重点关注的对象，应加强儒家文化的渗透，促使教育体系更加健全，加深学生的理解，确保他们在个人的知识能力和素养上得到更好地巩固。文章针对高中历史教学中传统文化教育展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：高中历史;教学;传统文化;教育;儒家

新时代来临以后，高中历史教学中传统文化教育的难度有所提升，儒家文化的博大精深，在渗透和融合的过程中，并不能采用传统的方法来完成，必须进行循序渐进的开展，这样才能在后续的教育任务实施上，不断地得到更好的成就，从而在系列不足的弥补上，努力的取得更好的效果。

一、 儒家文化的融合意义

从目前所掌握的情况来看，高中历史教学中传统文化教育，需要在自身的变革力度上良好的提升，总是按照固定的思路和方法来完成，不仅无法取得较好的效果，还会导致日后的教育工作，出现较多的偏差和不足，这对于高中历史教学中传统文化教育的长远发展，势必会造成严重的阻碍现象。儒家文化的融合意义，主要是表现在以下几个方面：第一，儒家文化讲究的是各种礼仪融合，其能够对学生的正确历史观念良好的完成。例如，国家的兴衰与发展，与自身的文化存在密切的关系。高一历史人教版当中，秦朝之所以覆灭与自身的暴政存在密切的关系;但是在汉朝时代，通过对儒家文化的推崇，在文景之治的年代，能够让百姓休养生息，不仅国家繁荣富强，而且国库非常的充实，对于国家的兴盛提供了较多的帮助。……