摘 要：3月18日，习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师要理直气壮的上好思政课，通过学习习近平总书记的讲话，我认为要做一名优秀的思政课教师就必须落实立德树人根本任务，要有扎实的业务能力，要不断创新教学方法。

关键词：优秀;思政理论课;教师

习近平总书记指出，青少年是祖国的未来，民族的希望，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思想政治课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植愛国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，思想政治课作用不可替代，思想政治教师队伍责任重大。习近平总书记的讲话围绕根本问题，坚持立德树人的根本任务，为思想政治课教师的发展提出来六个具体要求、对思想政治课改革创新教学提出了八个“相统一”的工作要求，阐释了办好思想政治课的重大意义，明确了政治理论课教师的作用，指明了工作中努力奋斗的方向。教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，如何做一名优秀的思想政治理论课教师，就应该做到以下几个方面。

一是思政课教师要落实立德树人的根本任务。作为一名思政课教师，我严守政治纪律，注重自己的言行，课上课下一致，宣传正能量，给学生做表率。在教学中我时刻牢记总书记对思想政治理论课教师提出的六个要求，坚持马克思主义的指导地位，紧紧围绕培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题，始终把立德树人作为根本任务，把情感态度价值观教育贯穿在教学的全过程。比如在讲《国家的宏观调控》时，我先让同学们阅读材料，分析2008年以来世界经济出现的经济衰退，经济危机等一些问题，但是我国经济却一直保持中高速增长的原因。同学们通过查阅资料、观看视频，寻找资本主义经济危机的根源，小组讨论，把资本主义市场经济与我国社会主义市场经济进行对比，展示各组成果，最后得出结论：我国经济之所以一枝独秀是因为我国政府实行了强有力的宏观调控，这样很自然地让学生感受到我国经济取得的辉煌成就是在中国共产党的领导下，在我国政府强有力的宏观调控下取得的，从而增强了学生对我国政府宏观调控政策的理解和对中国国产党的热爱之情。在讲《我国的民族区域自治制度》和《我国的宗教政策》时，我结合《关于新疆若干历史问题研究座谈纪要》和最近一段时间以来三股势力制造的一系列暴恐事件，让学生了解新疆历史，认清三股势力和两面人的罪恶本质。通过这些学习，让学生深刻认识到我国自秦汉以来就是一个统一的多民族国家，各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，共同创造了上下五千年灿烂辉煌的文化，新疆和平稳定的生活来之不易，我们要倍加珍惜，进一步加强民族团结，维护社会稳定。

二是思政课教师要有扎实的业务能力。要给学生一滴水，教师就要有长流水。工作以来，我一直把读书看作是提高自身素养的重要途径，通过研读《习近平谈治国理政》《苦难辉煌》《马克思主义政治经济学》《资本论》《中国哲学史纲要》《中国近现代史》《中国革命史》等书籍，提高了自身党的政治理论水平和专业素养。积极参加全地区高中联盟集体备课活动，校本小课题研究，小组听评课，跨学科听课等活动，取长补短，相互借鉴，不断提高。

三是思政课教师要创新教学方式方法。在教育教学中，我认真钻研教学教法，创新教学方法，编写了符合我校学生实际的个性化导学案，把教师的主导作用和学生的主体作用统一起来，充分发挥学生的主体作用，把课堂还给学生，开展自主合作探究模式，创设教学问题情境，提出问题，让学生分组讨论，展示本组成果，采取学生自评、小组互评等形式，充分调动学生学习的积极性、主动性，牢牢抓住课堂。利用多媒体辅助教学，抓住重要节点，通过给学生播放新闻联播，观看《辉煌中国》《厉害了，我的国》《马克思是对的》等专题纪录片，组织学生讨论、谈感受、写心得体会，利用两会专题报道、宪法日普法宣传等形式，把抽象的问题具体化、情境化、生动化，用鲜活生动的事例来引导学生，让他们的心灵得到滋润。把小课堂与大社会结合起来，组织学生开展研学游和假期社会实践活动，带领学生进社区、敬老院、乡村学校，孝老爱亲，加深对普通老百姓生活的了解，去学校劳动实践基地拔草、挖洋芋、拔大葱，让学生深刻体会劳动的艰辛，从而养成艰苦朴素、勤俭节约的优良品德。

只要我们把总书记对思政课教师的要求记在心里、扛在肩上、落到行动中，紧紧围绕培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，在为党育人、为国育才的伟大事业中积极探索、努力奋斗，才能做一名优秀的思想政治理论课教师。

作者简介：

李东昌，新疆维吾尔自治区阿勒泰地区，新疆阿勒泰地区第二高级中学。