摘 要：高中化学教学伴随教育改革的推广而在教学上不断推陈出新，在教学过程中更侧重学生核心素养的培养，引导学生掌握运用学科内容，从而让学生实践操作技能和对化学知识学习的热情有所提升，这在很大程度上对高中化学教学提出更高的要求，在教学内容和形式上需要不断完善。文章重点论述了针对高中化学核心素养的相关研究内容，提出具有建设性的教学改革方针，推动教学工作能够取得显著的成效。

关键词：高中化学;核心素养;研究

高中化学与现实生活具有极大的关联，同时也是逻辑性极强的学科内容，在教学上需要引入更全面的教学手段，让学生对化学知识具有浓厚的兴趣，而且能够改变学生思维上的转变，培养学生积极深入探究化学知识的意识，为学生创造良好的学习空间，推动教学工作实现新的跨步。本文中从学生核心素养的层面分析了当前化学教学中具体的教学手段和方式，以促进学生综合能力得以显著改善，促使高中化学教学核心素养培养达到预期效果。

一、 宏观辨识及微观分析

从教学层面分析，以往学生对化学知识的认知相对比较浅显，主要是为了应对考试而进行的应试学习，这对于学生技能和综合素养的提升是极为不利的因素，所以必须对此引起足够的重视，以学科核心素养培养为依据，组织更科学化的教学方式，培养学生具有积极主动的学习意识，让高中化学课堂成为学生丰富自身知识与技能的舞台，更锻炼学生对知识的实践应用价值。目前信息技术呈现出良好的发展趋势，所以在教学过程中需要加强化学信息，借助信息资源不断完善教学内容和形式。互联网成为学生学习知识的又一重要的舞台形式，教师要引导学生正确借助网络资源进行知识的学习和储备，提升其知识的实际应用能力。从高考层面来说，现阶段更重视学生化学知识基础及其素养，要求学生对知识具有一定的分析应用能力，如此才能最大限度改善现状，鼓励学生进行知识的探究及创新思维，让学生能够借助化学技能解决实际问题，引导学生在日常学习中具有独立的思考能力和精神，这样的化学核心素养培养才能获得极好的效果，真正提升学生的综合素质，深化核心素养培养的意义。

二、 转变教学观念，深化核心素养理念

化学知识本身就具有极强的逻辑性，对于学生的思维具有极高的要求，所以在高中化学教学中需要创新教学方式和手段，真正做到教学的创新和进步。要通过核心素养的渗透促使学生意识到化学知识的变化性和规律性，从多角度认知化学知识的应用，可以动态探究化学反应，由此解决实际问题。从另一个层面分析对学生的学习提出更高的要求，他们在学习化学基础知识的过程中可以透过现象看到本质，推演出化学原理及相关概念，如此能够让学生掌握化学基本规律，形成化学学科学习思想，通过实践操作深化化学知识的学习和运用。高中化学核心素养培养促使学生能够具有一定的化学思想，能够运用化学思维去思考问题，比如守恒思想、控制变量思想等等，真正让化学知识帮助学生形成学以致用的思想。現代教育理念的引入促使化学教学迎来全新的发展阶段，而且学科间的相互渗透促使学科之间的交流更为深入，物理及生物学科教学方法在高中化学中的渗透，并加以有效的融合，真正推动化学教学的进步。

三、 逻辑推理以及模型的教学引导

高中化学学科内容相较于初中有了更深一步的延伸和进步，在教学方法和手段也需要不断深入，让学生的学科素养能够得到质的飞跃和进步，组织学生进行化学学科知识探究式培养学生具有探究能力和探究思维的重要方式，通过创造良好的学习空间，培养学生具有良好的学习意识，提升实践应用能力和手段，鼓励学生能够发现具有价值性的问题，以假设和问题层面着手，明确探究目的，设计探究方案，从而开展实践研究。鼓励学生在探究过程中具有合作意识，敢于提出具有自己的见解，提高学生动手操作能力。高中化学知识教学中实验是非常重要的环节，但是很多教师在教学过程中并没有意识到化学实验对学生核心素养培养的关键性，从而在教学过程将实验操作环节直接转化为知识的输入，这对于学生学习积极性的调动是非常不利的因素，必须要引起足够的重视，化学知识涉及很多的实验验证和推理，是对学生整体思维具有极高的要求，注重学生实验操作能力培养，才能让学生在实验操作过程中获得更多元化的知识储备，甚至是推动教学工作能够取得长远的进步，培养学生具有良好的思维能力和探究意识。

四、 培养创新意识和探究精神

正是因为化学学科本身具有极强的逻辑性，所以在教学过程中教师需要培养学生具有良好的思维能力和探究精神，这对于学生知识的运用和深入理解起到极好的帮助，培养学生具有一定的自主学习能力，在教学过程中引导他们具有一定的探究能力，高中化学知识的学习不单单是教师的单方面输出，而是学生自身的学习能力的形成和发散，具有独立思考能力，教师在日常教学中需要培养学生具有良好的思维能力，使其能够积极自主探究学科知识，不断丰富自身知识的储备和应用，这样能够引导学生在日常学习中具有独立思考和解决问题的能力。培养学生竞争及创新思想，使其能够在竞争中创新思维，培养学生具有良好的思维能力，不断推陈出新。此外，还需要注意的是，教师需要培养学生具有良好的团结合作意识及团队精神，这是一项非常重要的核心素养培养内容，能够极大的推动学生在今后的学习中能够不断创新思维，从根本上推动教学工作能够取得显著的成效，以团队合作培养学生团队意识和精神，从而促使学生学科素养得以全面的提升和改善，进一步推动高中化学教学核心素养培养真正得以实现。

五、 结语

总而言之，高中化学教学中核心素养的培养至关重要，这对于学生学习效率和技能的提升具有极大的帮助，而且不断丰富学生的课堂体验和知识的运用能力，文章针对于此展开更全面深入的分析，提出具有建设性的改革措施，真正推动高中化学科核心素养真正落实到位获得良好的成效，提升学生综合能力。

参考文献：

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作者简介：

邓良春，重庆市，重庆市合川中学。

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作者简介：

崔晓梅，辽宁省本溪市，本溪市第三十中学。