段彩春

摘要：初中生的学习思维方式与能力发展意识对其素养提升极为重要。课堂是学生思维发展与能力提升的平台，因此初中物理教学成效直接或间接对学生的学习成长起到决定性的影响。方法、兴趣与技术一样都是学生学好科学知识的金钥匙。初中物理学科的教学更是离不开好的方法引导与技术支持。文章定位在新的教学理念与方法，略谈搞好初中物理教学的好方法与新举措。

关键词：初中物理;多样化;教学方略;新举措

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）31-0187-01

1.新课题的引入要突出主题、引人入胜

受习惯性思维与传统式模式的干扰，当前的初中物理教学仍然以单纯的教知识为主要形式，师生间真的缺乏有效的沟通交流，学生还是处于被动的记知识层面，课堂没有生机及创新力，学生学习起来乏味，缺乏乐趣。教师在讲授新课时，往往直接“开门见山”式的简单粗暴的给学生灌输知识和理论，没有一个引入和过渡的过程。对于复杂且抽象的物理知识，学生很难直接内化，需要长时间的反复理解才能把知识弄明白，教学效果不佳。初中物理课堂想要提升教学的质量和效果，需要讲究课题引入的方法，新课题的引入要突出主题、引人入胜。在引入新课题时，教师应该首先给学生创设一个与课程内容主题联系紧密的问题情境，然后再建立起一个生动有趣的问题模型，引导学生在情境中思考问题，探寻其中的物理知识，提高课堂物理学习的效率。新课题引入的过程就是找切入点的过程，找好了载入知识的切入点，整个教学过程将水到渠成。新课题引入的方法至关重要，如主题是否鲜明，课题是否吸引人都将影响课题引入的效果。

例如，在课程《测量》的实施中，教师可以从国家规范办公用房面积入手，设计个与测量知识相关的项目问题，带领大家进入办公室，然后借助位移传感器轻轻松松的就将长和宽测量出来得出结果，学生肯定会发出惊讶的声音，然后产生对位移传感器的兴趣，从而思考其工作的原理。这时教师就可以提出问题引发学生去思考，鼓励学生探索其他的方法，顺势将学生引入到《测量》主題的学习上。整个过程中教师要做到循循善诱，启发学生进行物理思考，活跃物理课堂的氛围。

2.利用自制教学材料解释物理规律及原理本质

把物理实验组织得有效、高效、实效对发展初中生科学素质很有益处。物理实验可以帮助学生更加直观地观察物理现象产生的原因，进而更好地学习和掌握物理知识及其原理。但物理实验离不开实验的器材和工具，通过自制教学材料和工具，可以弥补学校已有器具之不足的缺陷，为物理实验有效开展充盈条件，在丰富实验器具改善教学条件的同时提升物理教学的效果。借助于物理实验，充分挖掘学生物理活动的潜在力。自制工具是教师根据课程内容要求和教学目标，联系自身的理论和专业知识，通过大胆想象，就生活中常见的、易得的材料进行改造加工，制造出物理课堂教学实验所能够使用的实验教学仪器和装置。物理知识的本真都可以借助生活材料来揭示，生活中到处都是可以利用的材料，师生在平时的生活中要多多留意、善于发现，选好材料留做物理实验之用。

例如，在课程《在流体中运动》的实施中，教师就可以利用两张A4纸作为课程实验实施的材料，将两张纸放在一起，并向这两张纸中间的空隙里吹气，观察接下来将发生什么，根据所观察的信息分析产生现象的本质原因。用这种简单直接、易于操作、人人能做的实验来揭示伯努利原理。在自制教学工具和材料的过程中也能够提升师生的创新素养及操作素养。

3.开发第二物理课堂，让学生在实践面前感知全面真实物理

物理学习的最大价值体现在会将之应用于实践、指导实践生活，脱离实际的物理教学是没有任何意义与价值的。教师要带领学生摆脱课堂学习环境的限制，走出教室，开发第二物理课堂，在生活实践中进行物理知识的学习。大自然和生活环境为物理学习提供了广阔的课堂。学生可以在实际的生活生产活动中观察物理现象，学习感知物理知识，提高主动观察和自觉感悟物理的能力。学生在生活中充分与大自然触碰，可以培养学生关注自然变化、热爱自然之情感与心态。在实际生活中，所有的现象都是和物理课程与学生本身相关的，学生更容易融入到物理知识的学习中去。通过实践让物理学习内容和实际联系的更真切、更密集，使得学生更易于理解和接受物理。在广阔的生活课堂中，蕴藏各种稀奇的物理现象，学生接触到的不仅仅是课本和课堂上的理论知识，更有无穷无尽的乐趣。第二物理课堂的开拓，将大大提高学生对于物理课程学习的兴趣感，丰富学生物理情感，促进初中物理应用水平的提升。开发第二物理课堂，能让学生在在实践中全面感知真实物理。

例如，在课程《内燃机》的实施中，可以将学生带到学校附近的维修车间，请维修技师给学生讲解每种内燃机的基本构造和具体的工作过程以及它的实际作用，让学生近距离观察内燃机的工作过程和工作状态。每个环节中教师叮嘱学生们仔细观察且认真思考，并结合课本和课堂上讲解的理论知识学习内燃机的原理。通过参观汽修厂，学生很轻松的就能掌握内燃机相关的知识，大大提高了内燃机这一课程学习效率。

4.结语

教学方法的合理应用对教学质量的提升具有显著的作用，在初中物理教学过程中，教师要不断改善课上、课下教学方法，让物理课程更具艺术性及应用性。本文从上述几个方面简要论述了初中物理教学的方式方法，也是笔者在多年的教学实践过程中的经验总结。

参考文献：

[1]宋涛.浅谈初中物理课堂多样化教学[J].课程教育研究，2018（37）.

[2]李峰.浅谈多元化教学模式在中学物理课堂教学中的应用[J].考试周刊，2017（91）.