文/丘丽梅

听众的参与热情高低，关乎演讲成败。巧妙设置问题，是激发听众参与热情的一种有效的方法。请看下面两例：

著名外交家吴建民先生刚到法国当大使时，曾做过一场演讲，他一开场就说：“我在大学里学的是法文，但我从来没有在法国工作过。比起我的前任蔡方柏大使，我有很多劣势。蔡大使前后在法国度过了23 个年头，当了8 年大使。而我，你们知道我到法国多久吗？”不少听众窃窃私语，猜各种数字，有说1年的，有说5 年的……吴建民这时揭开答案：“其实我到法国的各种出差加起来不到23 天，我不了解法国，非常需要大家的帮助……”吴建民利用问答和听众交流，再借用23 年与23 天的强烈对比，让听众不由得被带入演讲中。

在某厂工会举办的一次“写时代新篇，展巾帼风采”的职工演讲赛中，一名来自机械总公司的女选手做了题为“我们是亮丽的风景”的演讲。她说：“谁说女子不如男？你们知道我们安装车间历史上第一位女班长是谁吗？你们知道吗？为了完成生产指标，她带领班组人员加班加点，连续几个月每天工作长达16 个小时。过去，钳工班总是拖车间的后腿，她上任后的第一个月，班里的质量、产量就跃居车间第一，并且连续3 个月保持车间第一名。”说到这里，台下已经纷纷议论起来，演讲者听了一会儿，等大家议论完后纷纷把眼睛看向她时，她才说：“她就是我们车间的花木兰——魏娟。”演讲者设置的问题，吊足了听众的胃口，听众自然就专心听讲、积极参与，现场的气氛就热烈了。