摘 要：学生兴趣的高低会影响高中英语课堂教学的效果，所以，教师要注重提高学生兴趣。让学生的兴趣凝聚更多的学习动力，提高学生在课堂中的参与互动热情。教师要从思想上端正学生对于英语学科的认识，消除学生在英语学习中所产生的一些错误认知，采取丰富生动的方式提高学生的学习兴趣。

关键词：高中英语;学习兴趣;英语教学

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）32-0096-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.089

高中英语的学习对于学生学习习惯提出了较高的要求。虽然有了多年的学习作为基础，但学生在高中英语的学习中仍存在着很多的问题，尤其是学习兴趣不充分，学习动力不足严重影响了学生在学中的积极行为表现。教师要特别关注学生学习的兴趣，从提高学生兴趣入手，教会学生科学的学习方法，掌握必要的学习技巧，提高学生的学习能力，养成较好的学习行为习惯，这样才能持续不断地让学生在英语的学习中有收获感。从而在英语的学习中提高更多的兴趣和精力方面的投入。然而，人的兴趣并不是天赋的，要靠后天的引导和培养。那么，如何培养学生学习英语的兴趣呢？

一、创设高中英语教学情景，鼓励学生在课堂上积极参与和表现

高中英语的教学也需要创设适宜的环境条件，让学生积极参与进去。只有多说，多练习，多思考，学生在英语方面才会把基础知识掌握牢固，并且学会如何运用，养成一种英语的使用习惯，形成一定的条件反射。所以，笔者会通过设计一些让学生都能够广泛参与的英语练习活动来调动大家的学习积极性。在上课之前让大家进行一个三分钟的英语演讲，每个同学都有这样的演讲机会。这对学生来说，是一种有效提高英语综合能力的训练方式。而且随着多种英语学习互动方式的设计和投入使用，学生们对英语学习有了新的体会，有了成绩的提升，这对于学生来说也是一种鼓舞，从内心中他们英语学习的自信心提升了，形成有效的积极循环。

二、通过多媒体教学调动学生英语学习兴趣

多媒体教学在高中英语学科教学中的应用可以更好地解决教学中的一些重点和难点，帮助教师克服在教学形式上的单调和内容方面的匮乏，极大地丰富学生们的学习体验，扩充课堂教学容量，给高中学生的英语学习创设新的学习路径。提升学生们英语学习中的热情，同时也有效地提高学生自主学习的能力。

多媒体教学可使教师在呈现英语的词汇语法等相对比较抽象的知识时，融入更多的图片、视频等资料，引起学生视觉方面更多的关注，提升学生对于相关抽象知识的理解深度.因此，教师要借助多媒体的课堂辅助作用，将高中英语课堂教学中必要的知识进行精心的筛选和整理，在课堂上高效地呈现在学生面前，促进学生的理解和掌握，合理分配教学时间，在多媒体教学的辅助之下，让学生进行英语能力方面的练习，从听说读写几个方面给学生强化训练，提高他们的英语综合水平。

三、提高学生英语综合能力，培养学生兴趣

在英语学科的教学中，教师要注重理论和技能培养相结合，给予学生更加系统化的知识传授和技能的训练。所以，在教学的过程中教师一方面要精心进行教学的设计工作，将教学的重点内容以理论专题的方式讲授给学生，同时辅助以技巧方面技能方面的训练，从听说读写各个角度提升学生的英语综合水平。英语首先是一门语言，学习这门语言就要通过应用的方式来掌握其中的精髓。并且通过应用，真正把语言的作用发挥出来。通过语言这样的中介，了解更多的信息，获取更多的知识，达成更多的目标，让英语在人们的日常生活中发挥基础的沟通媒介的作用。所以，在日常的教学过程中，教师要引导学生多接触英语，多运用英语进行正常的生活交流和学习。学生用得多了，也便有了更多的学习成就感，提升了内在学习的效能感。

四、教师要通过激励学生，提高学生英语学习兴趣

在高中阶段，教师也要从非智力因素方面对于学生的学习兴趣进行调解。非智力因素也会影响学生在课堂学习中的表现，会影响学生在英语学习中经历的投入。所以，教师要善于鼓励学生，提高學生的自信心。从思维方式上去启发学生，让学生在完成英语这门语言类知识的学习中体会到语言作为一种媒介，在现实生活中的重要作用。所以，教师要善于鼓励学生，善于调动学生内在的学习热情，让学生从创新发展的角度去认识英语这门学科。引导学生主动进行拓展式的英语学习。在应用中更好地理解语言的特点，将其中容易混淆的地方通过透彻的理解进行科学的掌握，提高学生兴趣，有效锻炼学生社会交往水平。

总之，在高中英语阶段，教师要通过调动学生兴趣，提高学生在英语学习中的专注力和内在学习动力，提高学生学习的获得感。传授给学生科学的学习方法，善于激励学生，促使学生养成科学的、良好的学习习惯。通过有效促进学生在英语学习中的积极表现，提升学生英语学习的成绩与自信心。

参考文献：

[1]石文静.高中英语教师课堂决策影响因素调查研究[D].宁夏师范学院，2018.

[2]陈素芳.以兴趣为抓手，提升学生英语综合能力[J].阅读，2014（8）.

[责任编辑 谷会巧]

作者简介：周晓峰（1985.7— ），男，汉族，甘肃定西人，一级教师，研究方向：高中英语教学。