孙建中

摘要：在初中语文教学中，教师要运用各种策略提升学生的文学底蕴，进而提高学生的语文核心素养。通过创设情境，能让学生体会作品的基调;通过拓展阅读，能让学生拓展视野;通过网络搜索，能让学生提升鉴赏能力;通过组织活动，能提升学生的审美意识。这些方法都能让学生的文学底蕴更为丰富，进而提高语文核心素养。

关键词：初中语文    文学底蕴    核心素养

文学底蕴是人类精神成就的积淀，是人们道德观念、人生理念等的文化体现，也就是说，文学底蕴展现了人的学识和修养。笔者在初中语文教学的过程中，尝试运用各种方法帮助学生丰富文学底蕴，让学生感受到中国文化的厚重，从而形成正确、健康的理念，自主吸收并传承中国文化。

一、创设情境，体会作品基调

初中学生形象思维比较发达，而抽象思维能力也在逐步形成之中。为了促使学生的思维能力得到不断发展，笔者先利用创设情境的方法，给学生展现多媒体课件，或组织学生参与到课本剧的表演中，让学生更形象化地感受作品的基调。此后，笔者又鼓励学生从形象思维过渡到抽象思维，尝试回顾自己在情境中的体验，并围绕文本思考问题，这样就能让学生更好地体会作品的基调。

如七年级上册第一单元中的《春》，课文的特点是用十分形象化的笔墨描写了春草、春花、春雨等形象，体现了对春天的赞颂。为了让学生能更好地理解这篇作品的感情基调，笔者采用了创设情境的方式，给学生播放了多媒体课件，在课件中展现了春天的美景，并配上了赞颂春天的音乐作品。……