魏丽红

(辽宁省大连庄河市徐岭镇中心幼儿园 辽宁 庄河 116400)

角色游戏是幼儿通过扮演不同的角色，将他们积累的各种生活经验再现出来，并通过操作及与他人的对话接触加深关于这些生活经验的印象，发展其语言表达能力、交往合作能力的一种游戏形式。它有助于幼儿形成健康的情绪情感，掌握社会行为规范和道德准则，从而促进幼儿社会性的发展。

1.根据幼儿兴趣设置角色游戏区“爱心医院”

我班“爱心医院”是根据幼儿的兴趣而设置的，是孩子们最喜欢玩的角色区。首先，我通过组织幼儿讨论，了解幼儿兴趣、想法及简单玩法之后在小医院里确定角色：分别是医生、护士及病人。通过制作区牌确定进区人数，并设置了区规，逐步培养幼儿的规则意识。经过近一个学期的实践，现在孩子们已经建立了较为真实的区域规则，他们已经能自如的按“就医流程”开展角色扮演游戏。

2.不断创设适宜的游戏环境，丰富游戏材料

2.1 “爱心医院”开设初的必备材料。首先，我在“爱心医院”里为幼儿提供了游戏活动中需要的材料：两套医用服装和帽子、沙发床、一张小桌子、两个小凳子、自制医药箱、各种空药盒、药瓶、医用脱脂棉、医用棉签、听诊器、体温计、针管、挂号本、电话机等材料。这些材料均通过严格消毒后相继投放到了活动区里，我还把收集到的空注射液瓶经消毒后提供到了医院中，丰富材料的提供能够满足幼儿的生活经验，启发幼儿丰富的联想，进而提高幼儿的语言表达能力。

2.2 逐渐丰富游戏材料，提高幼儿游戏兴趣。“爱心医院”开设初期，孩子们总是争先恐后的到医院活动，可是一段时间后，医院逐渐变得冷清了，于是我又适时增加了一些材料，如，注射液、血压计、听诊器等。游戏材料的丰富使幼儿游戏的积极性大大提高了。这使我认识到活动区的材料不要一成不变，要能够根据幼儿的需要适时的增加相关材料，这样才能提高幼儿活动的积极性。所以在以后的游戏中我经常有计划地设计增加相关材料。

3.建立角色游戏的规则

3.1 以问题引发孩子们确立角色游戏的规则。角色游戏是孩子们按自己的需要、兴趣和意愿来进行活动，给孩子们提供的是一个自由开放的活动环境和氛围，在不受外显规则约束的角色游戏中，孩子之间就会产生互相干扰，游戏活动也就无法顺利开展。因此，我根据角色游戏中实际问题，以尊重孩子为原则，以解决问题为目的，引发孩子们进行思考讨论，确立游戏规则，从而增强幼儿的规则意识。例如，在“爱心医院”中有时会有看病人多，发生争先看病的现象，所以导致场面很混乱，游戏规则不明确。我就试着让幼儿通过讨论自己来想解决的办法，大家一致找出了问题发生的原因，同时想出了解决问题的办法，就是看病的时候一定要有先后顺序，要学会耐心等待，就算再着急也要遵守程序与规则。由于规则是幼儿自己想办法确立的，游戏中他们就能主动遵守规则并互相监督。

3.2 以需求引导孩子生成角色游戏的规则。角色游戏中经常会出现角色争抢这一现象，而孩子们的游戏水平有限，如果在游戏中没有老师的引导势必影响游戏情节发展和整个游戏的开展。因此，我又根据游戏中出现的角色争抢现象，以尊重孩子们游戏意愿为原则，以满足孩子们角色需求为目的，引导孩子们生成新的游戏规则。比如在游戏中让幼儿试着用石头、剪刀、布、抽签等方法轮流扮演，解决了角色分配的问题，同时也满足了孩子对游戏的意愿和需求。

最后，根据实际情况，我与孩子们共同协商，制定出了“爱心医院”的区规：(1)进区人数为4—6人。(2)共同协商分配角色。(3)一定要记住自己的角色及角色的职责。(4)要角色互换。(5)活动后要记得整理材料。

4.通过日常有目的地观察指导和评价指导，丰富幼儿相关的生活经验，逐步提高幼儿游戏水平

4.1 为游戏开展积累相应经验。为了丰富幼儿的生活经验，我通过组织集体教学、情境表演等方式引导幼儿了解如何当病人，如，感冒、发烧，可摸着自己的头来看病；肚子痛，可用手按着肚子、弯着腰；嗓子不舒服可以咳嗽着来看病。并学习向医生清楚讲出自己的症状。

4.2 注意观察与指导。通过观察我发现幼儿游戏时的角色意识不强，我通过在活动前以角色竞争的方式让幼儿来确定各自的分工，在角色竞争之前，告诉幼儿选择这一角色的标准。例如：医生要有爱心和耐心。能够体会病人的痛苦，并选择最佳的治疗方法来为病人解除痛苦。护士要懂得关心、体贴病人，看到病人不舒服，应耐心、细致地询问，并为其开药告诉病人吃药的剂量或者打针。在选择当“病人”时，“病人”需要装得很痛苦，需要“医生”、“护士”的治疗和关心，并且，“病人”在被得到救治关心时，懂得感激之情。渐渐地幼儿游戏时的角色意识逐渐增强了。

4.3 引导幼儿自我评价。活动区活动结束后，要组织幼儿进行评价。幼儿的自评与教师的评价，不仅能促使幼儿相互交流游戏的方法与经验，也能起到提高幼儿游戏水平的作用。通过实践我尝试把游戏中的孩子们用手机拍下来上传电脑与幼儿一起分享与评价，这一评价环节又再一次的对游戏进行了提升，提高了幼儿的自我评价游戏的能力。