刘瑞祥

(贵州省金沙县民族中学 贵州 金沙 551808)

国家的发展靠教育，教育的发展在教师。所以说教师队伍素质的高低，关系着一个国家和民族的兴旺发达。因此，作为一名教师，我们肩上的担子不轻。要想不辜负党和人民的希望和重托，我们首要的任务就是想方设法来努力提高自身各方面的素质和能力，促使自己的专业发展。

那么，我们如何才能快速地成长起来呢？通过查阅和分析了大量的资料之后，笔者认为，通过如下措施，能够促使我们尽快地成长为一名合格的人民教师。

1.明确最近发展区，制定自己的专业发展规划

任何一个奋斗目标都是由无数个小目标堆积而成的。在确定我们自己的奋斗目标之后，我们要先搞清楚自己目前的教学业务水平在什么层次，优势和不足分别在哪些地方，怎样才能充分发挥自身的优势和弥补不足，然后制订自己职业生涯的总体规划，以及为了实现这一目标，在各个阶段要做些什么，怎样去做？

2.以日常教育生活为资源，坚持和加强日常教学反思

实践是检验真理的唯一标准，日常教育工作为我们提供了丰富的教育教学经验和素材，充分利用这些资源，经常对自己的教育教学行为进行反思，反思我们在教育教学的过程中的思想和行为，可以取到自我审视的作用，审视我们的教育思想，教育理念，教学方法，教学素材的选择，学生的学习状态，学习习惯等，以及在上述各方面中我们已有的优势和不足，进而思考如何进行改进，在不断的尝试和改进的过程中，我们会发现，我们对课堂的驾驭能力在不断的提高，与学生的关系在逐渐的变好，课堂的引入更加吸引学生，各个教学环节之间的过渡更加自然，教学情景的创设更加科学合理，备课的过程更加轻松顺畅……曾经有人说过这样一句非常有道理的话：写一辈子教案，只能成为一个合格的教书匠，坚持写三年的教学反思，你就能成为一个教育家。

3.加强阅读和学习，注重教育教学资源的积累

常言说“活到老，学到老”。学习是我们教师专业发展必不可少的重要途径之一。通过学习可以开阔视野，丰富和充实我们的专业知识，弥补我们专业知识和业务能力的空白，了解科技和教育发展的新动态，而这些东西就是我们在后续的教育教学中非常适用的资料。

3.1 进行系统的理论学习。通过对传统的和最新的教育理论的学习，可以使我们把握教育规律，并与时俱进地转变我们的教育观念，在我们确定教学目标，选择教学素材，教学策略时就会显得得心应手，课堂教学就会驾轻就熟，对于学生提出的各种问题，以及处理突发事件等都会游刃有余，你在学生心目中的形象就会非常的好，那你的教学效果不好才怪。

3.2 在观摩中学习。通过校本教研和网络学习，观摩和分析优秀教师的教学活动和课例，观察他们课题的引入，教学情境的创设，重难点的突破，教学环节的过渡，教学资源的选择和呈现方式，作业设计，板书设计，语言风格，激趣方法等，在与自己的教学进行对比，也许从中你会有一种茅塞顿开，恍然大悟的感觉，以前不清楚不明白的问题就会迎刃而解，再在教学实践中进行尝试，你的教学业务能力和水平就会逐渐的提高。

3.3 加强现代教育技术能力的学习。随着社会的不断发展与进步，现代教育手段发生了巨大的变化，只有加强自身现代教育技术能力，掌握多种教育手段，制作出精美的课件，才能使我们的课堂教学变得丰富多彩，更加吸引学生，激发学生的学习兴趣和热情，让更多的学生主动、自觉地参与到教学活动中来，让学生变得想学，好学，乐学。

4.努力提高自己的教育科研能力和水平

很多教师认为，作为教师，我只需要教好书，上好课就行了，科研是专家和学者的事情。这是一种错误的认识。事实上我们教师平时的很多工作都自觉或不自觉地进行教育科研，只是他们没有意识到自己在做的事情实际上就是在进行教育科研工作。比如，备课时，我们往往会去网上查阅和收集相关的资料，或与同事进行交流和讨论，这节课应该怎么上，如何创设教学情景，选择什么素材更好，问题如何呈现，如何选择教学策略，如何激发学生的学习兴趣和热情，教学反思应该如何写，写什么？等等。这些举措既是教学工作，也是教研工作的内容，但很多老师意识不到自己做这些事情的作用，在他们的意识中只是为了搞好教学而做的事，与教育科研没有关系，正是因为这种认识，很多老师做了很多事情，教学工作也搞得很好，教学效果也很不错，但当要求他提供一篇经验总结或教学论文时，却拿不出来。这类老师其实也具备了很强的教学和教研工作的能力，但因为认识不到位，不善于总结、反思和提炼，不能够把自己的实践经验上升到理论的高度，所以就写不出文章来。但实际上，只要他们能够将自己的想法、做法、这些做法的依据的科学原理、取得的效果、这些做法的优点和不足等等归纳起来，再结合个人的总结和反思，一般都会产生一篇不错的教研论文。

综上所述，作为一名老师，只要我们作好自己的职业生涯规划，并为了达成这一目标努力学习，提高自身各方面的素质和能力，专业发展只是时间的问题，什么名师、特级教师都不再是神话。