周璐璐

(辽宁省丹东市六纬路小学 辽宁 丹东 118000)

新课标下的数学课堂教学特色一直是我们一线教师不断探索的课题，众所周知学习是一种独具个性的行为，可长期以来，传统教育束缚了我们的思想，制约了学生的个性发展，让他们为了学而学，大部分教师往往过多地强调数学知识的本身，忽视了学生创造性的培养和形成，使我们的数学课堂缺乏创新力。所以作为教师，应当把课堂创设成为一个有利于张扬学生个性的“舞台”，让他们的个性在宽松愉悦氛围中得到释放，激发学生主动探索，积极主动地参与学习活动的热情，让我们的数学课堂充满活力。

1.和谐的师生关系，把课堂还给学生

几千年来，教师是“传道、授业、解惑”的主体，而现今新课标要求：课堂上要形成新型的师生关系，在课堂上，教师与学生是平等的交流者。教师要把学生作为主体，坚持以学生为核心，让学生真正成为课堂的主人，数学书让学生自己浏览，数学问题让学生自己来提，数学规律让学生自己发现，数学错误让学生自己纠正。如在学习长方体体积一课，把学生自己动手解决问题作为重要的目标，发展学生的自主学习能力，一个问题的解决需要时间和空间，只有给学生留有较大的时间和空间，学生才能有所发现、有所创造。所以在把长方体的展开图展现在学生面前时，我尊重他们，并留给学生充分的思考时间，这样才能充分激发他们的思维。尽可能多的时间和空间留给学生，充分鼓励他们多次尝试长方体公式的推导过程，并对他们的自主探究精神给予肯定，从而增加他们成功的体验。我想在数学课堂上惟有师生平等，才能调动起师生合作的积极性，才有利于师生的交流，使课堂成为展示学生个性的舞台。

2.趣实的课堂教学，将活力贯穿课堂

一节生动有趣的课堂，才能让学生迸发出创新的火花。要想让创设的教学情境生动、有吸引力，就必须想学生所想，结合学生心理，联系实际，让数学生活化。从而让学生学到有价值的数学。

2.1 激趣导入，引出数学问题。生活融入数学，让学生体味数学的乐趣。实践表明寻找与学生生活相关的实例，让数学从生活中走来，有目的地将数学问题提炼出来，再将数学知识回归生活，既能让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，增强学生生活中的数学意识，又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，这无疑是提高学生学习数学积极性的“活力源泉”。比如在学习《观察物体》时，我首先让学生观察汽车行驶从远到近的过程、实物置于教室中间让学生从不同的角度来体会三视图，让学生感受到数学来源于生活，同时我还让学生现场表演从不同的角度来看同一个学生而得到的人像，从而激发学生的学习兴趣。比如在学习《确定位置的方法》时我先让学生说说自己在教室的位置后，再进行位置的数学游戏我说你猜，你猜一个位置是哪位同学，进而提出问题，引出课题。

2.2 动手操作，自主发现问题。儿童的智慧在其动手操作。比如在学习《长方体和正方体的表面展开图》时，我让学生拿出事先准备好的正方体或长方体，凭借自己的想法让学生沿棱剪开、铺平展成连在一起的平面，并鼓励他们自己说想法，展示自学成果，在小组同学之间进行讨论交流，真正达到在动手操作中学习知识的目的，提高学生学习的热情。

2.3 练习提升，解决实际问题。“数学源于生活，又服务于生活”，有些数学知识完全可以让学生在生活实践中感知，让学生学会用生活知识解决数学问题。例如，在学习“统计”时，我组织学生自己提出有价值的问题：如统计班级同学周末的安排，了解同学的生活：调查同学上网的情况，了解科学上网的情况：调查联欢会同学喜欢节目的情况，统筹安排联欢会的节目。将学生所学的知识返回到日常生活中去，又从生活实践中弥补课本上学不到的知识，自然满足了学生的求知欲，同时也让学生通过生活实践学会了解决数学问题。

3.放飞学生的思维，用情感去激活课堂

情感的课堂、互动的课堂、开放的课堂、才是我们追求的理想的数学课堂。为此，教师就要敢于放飞学生的思维，让学生敢问敢想敢说；鼓励和引导学生主动地参与到教学活动中去，探究知识，使课堂充满生气和活力。另外，教师在进教室时以饱满的精神、热情的态度把激情带进课堂；把激励带进课堂；把趣味带进课堂；把情感带进课堂。在教师暖暖的爱意中，学生往往能产生积极向上的情感体验，从而自主地学习和发展。数学教学让学生在探究和解决问题的过程中锻炼思维、发展能力、激发兴趣，从而主动寻求和发现新的问题。因此，只有采用开放式的教学，才可以打破以“问题”为起点，以“结论”为终点的封闭式过程，构建“发现问题——探究问题——解决问题——得出结论……”的开放式的教学过程。

总之，活就是创新，就是改革，就是要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。，在数学课堂教学活动中，要想让学生自觉地投入到学习活动中去，积极主动地探索知识，使课堂充满朝气和活力。让学生在课堂上自主学习,合作探究,思维得以飞扬,灵感得到激发,课堂得以激活。相信拥有着对教学工作的执着和热爱，我的数学课堂定会精彩纷呈、活力四射，让这充满活力的课堂成为学生们学习的乐园！