赵万喜

(贵州省福泉市道坪谷龙小学 贵州 福泉 550509)

近年来，随着我国经济水平大幅度提升和社会快速发展，教育领域和以往相比也发生较大改变，其中最显著的变化莫过于新课程改革的实施和素质教育全面渗透，要求教师结合学生实际情况开展教学，提高课堂教学效率。口算能力作为小学阶段学生必须掌握的能力之一，更需要教师贴近教材和教学内容选取合理教学方式，最大限度激发学生学习兴趣，增强对数字感知能力，形成良好逻辑思维，进一步提高综合素质。

1.提高口算兴趣

在小学数学教学过程中，教师对学生口算能力的培养，其重要前提是要提高学生对口算的兴趣，在日常教学中可以通过卡片图表、口算、口算游戏、视算和听算……多种训练方法，尤其是采用在班级开展口算竞赛或评选口算小达人方式更能有效激发起学生的学习兴趣。如一年级学生思维十分活跃，其主要思维活动方式是具体的形象思维，从对10以内的数字进行口算开始，通过直观教学方法，在课前准备学生平时喜闻乐见的图片或实物，在课堂中让学生通过数手指、看图片、摆小棒等多种方式让学生对数字产生直观的认识，将10以内的数字进行分解，并根据教师发出的口令来用小棒或是其他学具来对数字进行摆放，或是以分小组的方式让学生展开口算游戏，让学生对10以内数字的组成和分解产生充分的认识和掌握，为快速口算10以内的加减法打下基础。