黄斌 江西工业贸易职业技术学院

人们的体能对于人们的生活和工作而言很关键和重要，并且密切相关，所以高职院校社会体育专业的学生需要认识到体能对于自身学习的重要性，而且还要加强体能练习，所以在教学过程中有效开展职业体能训练对于学生而言十分有必要，而在职业体能训练过程中要有效避免出现身体受伤的情况，因此需要注重训练的安全性问题。本文就高职社会体育专业教学中职业体能训练的实际应用进行分析和探讨，以供相关人员参考。具体表现如下：

一、有目的地设计教学课件内容，加强体育教学的专业性

高职院校的社会体育专业学生在体能训练时，应该应用科学的学习方法和技巧，因此作为老师需要有目的地设计教学课件内容，加强体育教学的专业性。并且要针对学生的体能情况进行深入的分析和研究，充分掌握学生的实际情况和学习中产生的问题，还要根据学生在进入社会中的发展所可能遇到的问题进行科学的研究，以确保职业体能训练对于学生未来的发展所产生的作用。所以老师在实施职业体能训练教学过程中，需要对学生的学习情况进行深入的掌握。一般情况下，社会体育专业的学生在以后会参与体育教学工作，所以老师在开展教学工作中要让学生掌握教学的方法和技巧，提升学生的身心素质水平，进而能够满足体育教学工作的要求，而这也是高职社会体育专业教学大纲的基本要求，同时也是社会发展的基本需要[1]。

二、应用科学，高效的教学方式提高教学水平

在高职院校的社会体育专业教学过程中，如果想要提高学生的身心素质水平，那么作为老师就应该在教学中积极传授更多的专业知识，引导学生应用正确有效的学习方法进行学习，因此需要老师应用科学高效的教学方式以提高教学水平。所以老师可以应用多元化的教学方法，提升学生的技能水平。通过对教学工作进行分析可以得知，一些学生的身体素质能力水平并不理想，而且对于某一项技术并不能完全地掌握和应用，那么这个时候老师可以组织一些教学活动，让学生积极参与进去，进而培养学生的学习兴趣和主动性。

比如老师在足球教学中，可以组织一场足球比赛，不但能够培养学生的竞技意识，而且有利于学生将所掌握的知识应用到实际中，并且还可以激发学生的学习积极性，提高学生的应用能力水平。而在教学过程中可以将社会生活元素结合到教学中去，这样有利于学生对学习产生正确的认识[2]。

三、科学客观评估学生职业体能训练情况

在高职院校职业体育专业教学过程中，老师应该对学生的职业体能训练情况进行科学客观地评估，这样学生就能更加明确现在的学习情况，并且可以认识到学习中产生的问题和疑惑，进而弥补学习方法的不足。高职院校社会体育专业教学工作需要围绕学生的职业体能开展教学工作，因此需要很长的阶段。而对于学生职业体能训练情况进行评估，需要根据学生的日常表现以及学生的整体能力水平来进行。比如学生在学习过程中的积极性以及学生的学习方法和技巧等都是老师评估学生职业体能训练情况的指标和因素，老师需要根据学生的表现有针对性、有目的地加强教学力度，这样有利于教学工作的开展，同时有助于学生将自身薄弱的部分进行加强。这对于学生以后的就业能够提供有利的条件，而且为学生未来的发展奠定坚实的基础。因此作为老师和学生需要重视对于学生职业体能训练评估工作，而学生需要配合老师的教学工作，要能够虚心向老师请教，而老师要改变传统的教学观念，以培养学生的实用能力作为主要教学任务目标，这样学生在进入社会中的发展才能将所掌握的知识应用到实际生活中去，并且这也是高职教育教学工作的主要任务标。因此，为社会培养更多全能型实用性人才是高职教育教学工作的宗旨，所以社会体育专业教学工作同样也是如此[3]。

四、结语

总而言之，高职社会体育专业教学中，职业体能训练非常关键和重要，有利于提高学生的整体素质水平，而且有助于学生在未来就业中发挥自身作用和优势，并且可以将所掌握的知识应用到实际中去。而老师要能够在教学工作中应用多元化的教学方式方法，以为社会培养更多的全能型、实用型的体育专业人才为主要教学任务目标，因此需要潜心研究教学方式方法，改变传统落后的教学模式，科学有效地提高社会体育专业教学水平。