许 冰

许老师：同学们，上了小学之后，我们写过不少“看图写话”类的作文。这个单元的习作题目是“看图画，写作文”（见部编版《语文》三年级下册第二单元“写作”)，让我们借着这个机会仔细梳理一下写这个类型的作文需要注意哪些地方吧。

文君：我觉得写“看图写话”类的作文时，一定要先仔细观察，看看图上有哪些人，他们在干什么。

阿呆：这个一目了然，图上画的是几个同学在草地上放风筝的情景。在这张图里，同学们的动作画得挺生动的，老师，我们要怎么把动作描写好呢？

许老师：解决这个问题之前，我们不妨来看一看这个单元的课文《美丽的鹿角》中是如何描写鹿的动作的：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。”我们可以学习作者的方法——把动作分解，一步步细致地描写，这样就能在读者的脑海中形成画面，让习作更生动哟！

文君：我们是不是还可以想象一下图中的人物可能说了哪些话？

许老师：当然可以啦！说到写对话，不少同学在写人物说的话的时候会把提示语放在前面，我们不妨变换一下提示语的位置，习作会更活泼一些哟！提示语中还可以加形容词，如《陶罐和铁罐》中的语言描写：“‘真的，一个陶罐！’其他人都高兴得叫了起来。”

阿呆：老师，我们总结得差不多了吧，看来“看图写话”类的作文还是挺好写的呀！

许老师：阿呆你别着急，写单幅图的看图作文时，我们还要特别注意一点：不能只观察、描写这一幅图上的内容，还要想象一下这幅图的场景发生以前和以后可能会发生哪些事。

文君：对，还可以把图画的内容和自己熟悉的人或事联系起来，写写自己的感想。

许老师：没错，如果你自己放过风筝，或者看过别人放风筝，就可以结合自己的经历写一写感想。