APP下载

四下第五单元:生命之歌

2019-11-27特邀审题点评老师

作文新天地 2019年15期
关键词:心血温岭市高级教师

特邀审题、点评老师

朱兴华(高级教师,温岭市方城小学)

审题要点分析

这个世界生机勃勃,到处都有生命的活动。这次作文,我们就写写自己对生命的感悟:在你的认知中,生命是一种怎样的存在?

一、选择一个具体的生命

这个世上的生命不计其数,你只需要写一个具体的生命就够了。如果要写“人”的生命,你可以选一个熟悉的人。所谓“熟悉”,就是你要熟悉他的生命状态,他怎样对待自己的生命?怎样对待别人的生命?比如:他是一位老师,辛勤培育着学生,用自己的心血让学生的生命更加灿烂;他是一位医护人员,分秒必争抢救病人,用自己的心血重新点亮生命的灯火;他是一位警察,赴汤蹈火保一方平安,用自己的心血为千万生命保驾护航……当然,你还可以写写动物、植物。你应该出去拜访一下这些可敬的生命,熟悉他们的生命状态,用心感受他们的生命价值。

二、具体地表达你的感悟

你选择的这个具体的生命,是一种怎样的状态呢?你需要具体地表达你的感悟。请你尝试以下两种方法。

1.记叙具体的事例。

无论是写人、写动物还是写植物,你都可以记叙一件具体的事例。这事例要包含以下的过程:在哪一个时间,哪一个地点,这件事的起因是怎样的?后来这件事情又发生了怎样的变化?(这是重点)再接着还发生了怎样的变化?(这也是重点)最后的结果怎样?有了具体事例,写出来的内容就容易充实。

2.描写具体的形象。

如果是写人(写动物也差不多),那么,人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动就是具体形象;如果是写植物,那么植物的根、茎、叶、花等就是形象,当然还要具体写出它们的色彩、形状、姿态等。生命的具体样子,都在这些具体的形象中,你对生命的感悟也需要这些形象的支持。要通过描写这些具体的形象,让读者自己去体会生命的具体状况。形象写具体了,你对生命的感悟也就蕴含其中了。

猜你喜欢

心血温岭市高级教师
统编语文教材八(下)第一单元拓展阅读
基于《内经》脏腑理论从心论治瘾疹
统编语文教材九(下)第四单元拓展阅读
关工群聊
如果,你来读一读
泰斗
讲台
致兔子
彭云飞作品
穿靴子的蜘蛛