浙江省温岭市石桥头镇中心小学 王 敏

指导老师 丁卫红

我居住的楼房边，有一条宽阔的马路。春天，去年的枯枝败叶，被顽皮的春风轻轻一推，就纷纷扬扬地卷到了路面上。但每次我上学时，路面总是干干净净的。我想看看，究竟是谁清扫了这些落叶。

第二天早晨六点多，我特意不吃早餐就到这条路上寻找。果然，我看到了一位阿公，正朝着我的方向清扫过来。他斜斜地穿着橘黄色的清洁服，苍白的头发稀稀疏疏，戴着一副老花镜，下巴上长着几根白胡须，年龄大概已经60岁了。

阿公右手握着一把大号的竹扫把，左手拿着簸箕，正在清扫落叶。今天有些小风，有些落叶像顽皮的小孩似的，四处逃散。阿公很耐心地一处一处扫过来。地上有一个空饮料瓶，阿公刚弯下腰，塑料瓶就被风吹到前面去了。阿公皱了皱眉头，又弯着腰往前走了一步，总算把这个瓶子捡了起来，放进一个蛇皮袋里。他继续微微弯着腰，清扫落叶，“唰唰唰”，往前，再往前。地面上的叶子越来越少，清洁的道路渐渐地向前延伸着。

终于，阿公扫到了我的跟前。他见我痴痴地看着，就问我看什么。我告诉了他我的想法。他叹了一口气，说：“扫这些落叶，今天花了一个多小时呢。可惜，你别看现在我扫干净了，但叶子还是会卷起来，更可气的是总有人会乱扔垃圾。”

我呆呆地看着，不禁想到：如果没有这些环卫工人，我们可能会生活在垃圾堆里。是他们的辛勤劳动，为我们创造了美好的生活，也为他们自己的生命增添了光彩。想到这里，看着晨光中的阿公，我不禁肃然起敬。

【朱老师的话】

这篇作文描写了一位清洁工的形象。这位清洁工是一位阿公，是一个早晨小作者特意去观察的一位阿公。这就是我们所说的要找一个“具体”的生命。清洁工的内容，大家都喜欢写，但是往往把所有的清洁工合在一起写，那样就写不好了。小作者由于只写了这一位阿公，所以他就可以记叙一件具体的事例——清晨打扫落叶。有了具体的事例，写下具体的形象就容易多了，于是阿公的外貌可以写了，阿公的语言可以写了，阿公的动作也可以写了。有了这些具体的形象，阿公的辛苦就写具体了。这些内容写具体了，生命的意义也就表现出来了。所以，最后写出来的对生命的感悟，也就水到渠成：“是他们的辛勤劳动，为我们创造了美好的生活，也为他们自己的生命增添了光彩。”