曹梦娜

前言

学校体育是教育的重要组成部分，是有计划、有目的、有组织的体育活动。其宗旨是促进学生身心健康发展，增强体质，对学生进行品德教育，使他们能很好地完成学习任务，成为对社会有帮助的人。本文利用citespace软件, 将近二十年来中国数据库中体育核心期刊以及cssci期刊发表的以“学校体育”为研究主题的文献作为研究数据得出相关结论。

1 研究方法与分析工具

1.1 研究方法

1.1.1 文献资料法

通过河南大学图书馆查阅相关资料,对相关文献进行归纳和总结, 为本研究提供理论依据。

1.1.2 文献计量法

通过文献计量的方法，对所收集到的文献资料进行分析，以反映我国近20年来学校体育研究的规律。

1.2 分析工具

陈超美教授研发的Citespace软件，在信息分析领域中具有很大的影响力，citespace软件分析知识的结构、规律和分布情况，并可以通过可视化的图形呈现出来。[1]本研究使用的具体版本为Citespace5.3.R3(32-bit)。

2 研究结果与分析

2.1 作者共现分析

运用Cite space Ⅴ软件生成学校体育相关作者的可视化知识图谱后发现，虽然作者分布从整体来看较为紧密，有几位作者形成了比较密集的节点和连线图，通过节选上述节点连线图[2]，能清晰的看出学校体育研究领域内较为高产的研究团队(图1)。例如，以王健、季浏、邵伟德等教授为核心的研究团队，学校体育理论作者合作意识还需加强,只有融合不同学科、不同研究方法、不同研究视角和不同特点专家学者的智慧,才能推动学校体育理论以及实践研究的发展。

表1 作者发文量

表1为学校体育研究成果发文量前10位的学者，排名第1位的是王健教授，其发文量高达61篇，作者共现分析能够识别出相关学科以及相关领域的核心作者群及其之间的合作密切度[3]。作者合作图谱节点数697，连线数419，网络密度0.0017，合作关系结构整体较紧密，排名发文量前6位的学者均来自于各个高校，这也从侧面说明，在学校体育学术研究处于领先地位。排名第一的王健教授的发文量同后序几位学者之间存在着较大差距，说明王健教授在学校体育领域的研究是值得我们关注和学习的。

2.2 机构共现分析

图2 研究机构的共现时序图谱

图1，节点数566，连线数427，网络密度0.0027，总体上合作较为紧密[4]。从时间分布来看，排名靠前的几个高发文机构在图中第一次出现时间是在2003年之后，结合本研究文献选取起点时间为2000年的实际，事实上这些高产机构在这一研究领域的起步时间要稍微晚一些。从圆环颜色深浅进行判断，颜色越亮说明是该领域的研究热点，也从侧面说明这些机构在当前学校体育研究仍然具很大的活跃度，但密集度随着时间的推进而逐渐稀疏，特别是2015年之后这种趋势更加显著，这也从侧面反映出自2000年以来，学校体育研究的新机构正在不断涌现，但是这种趋势正在逐渐放缓。

2.3 研究热点分析

表2 关键词突变情况

表2依照关键词的突变强度由强至弱列出关键词10个。对突变词的突变时段进行整理，能清晰的看出近二十年来学校体育研究的热点及其趋势转向的缩略图。以突变起始时间为序,关于学校体育研究的主题分别为“体育管理”“体育政策”“青少年”等，高强度突变研究主题为“校园足球”“体育史”“阳光体育运动”等。

3 结论

研究运用CiteSpace V软件对学校体育的研究进行分析，通过对文献时间分布、作者共现、机构共现、关键词共现以及突现词共现等5个方面的内容进行分析，得出以下3点结论。

3.1 关于学校体育研究者总体数量分布较广, 主要是以王健、季浏、毛振明和程传银为最核心作者。学校体育研究相对稳定的作者群还没有完全建立,核心作者的背景差异性较明显、分布不均衡，要加强各个体育研究人员的沟通和交流。

3.2 在学校体育机构分布方面,可以看出华东师范大学、北京体育大学和南京师范大学为学校体育研究核心的机构。

3.3 每年关于学校体育研究新产生的关键词存在差异,2018年突变的关键词有可能就是关于学校体育研究新的方向，立德树人、校园足球、体育素养、体育史等是2018年学校体育研究者所关注的热点问题。