黄巧玲

(四川省安岳县周礼镇中心小学 四川 资阳 642366)

在小学语文教学中，培养小学生文学素养、写作水平等等，因为小学生年龄尚小无法理解有深度的知识，所以都是非常基础的语文教学。小学语文教学相对更加关注培养小学生良好的表述能力、提高写作水平等，这些内容都需要执教人员在教学过程中给小学生提供更多互动的机会，可以是学生与学生进行互动、也可以是执教人员和小学生进行互动。无论哪种方式，都可以帮助小学生提升自己的语言表达能力，对于阅读、写作等方面的提升也有很大的帮助。以下是小学语文教学引导小学生互动学习的详细分析。

1.明确学生作为课堂教学主体的地位

1.1 注重学生的学习感受。在时代持续进步、社会飞速发展的当下，我国的小学教育随着新课程改革标准的深入推行开始展开深度改革。对于传统的课堂教学对于学生的感受不受重视，到如今将学生作为课堂教学的主体，其中对于学生课堂学习感受的重视程度也在增加。如果真正想要确立学生课堂教学的主体地位，就务必要将学生的感受放在首位，听取学生心声，对于教学方式、教学理念等等，在顺应新课标的基础上听取学生的意见和建议。

1.2 引导学生自主学习。俗话说学无止境，但是事实上我国的学生在离开学校后就将学习几乎停止，或者有些学生迫于工作的压力不得不进行岗位相关知识的学习。但是真正发自内心的去增加自己的知识储备量的人非常少，这种现状非常不利于学生未来的发展，更不利于国家和社会的进步。……