黎荣升

（南宁市位子渌小学，广西 南宁 530000）

小学足球训练是基础教育教育体育教学的重要构成内容之一。教师科学使用各种多元化教学方法来提高足球训练效率，不仅有利于学生足球技能与知识的获得，更有利于学生身体素质和体育综合素养的增强，让他们在有限的时间内获得更大的提升与发展。笔者就小学阶段足球训练中提高足球训练效率策略进行了总结和分析，提出了自己的一些看法。

一、培养兴趣，增强学生练习欲望

足球技能与知识学习兴趣不仅是足球训练活动开展的基础和前提，也是提高足球训练效率的保证。在足球训练中，只有学生自身对于足球技能与知识具备了浓厚的兴趣，他们的主动性才能够被充分调动起来，从而在足球训练中投入更多的精力和时间。因此，在足球训练中，教师一定要注重学生足球兴趣的培养。例如在进行足球训练之前，教师可以先将学生集中起来，利用信息技术为学生播放一些经典世界杯比赛，待学生有了兴趣之后，再依据他们的喜好，为他们介绍一些他们喜欢的明星，从而在合理的引导下使他们将其树立成偶像，进而利用偶像与榜样的力量，增强学生的学习兴趣，为提高足球训练效果打下坚实的基础。教师还可以带领学生参与到一些本城市的足球比赛之中，让学生在实际情境中体会足球运动的魅力，进而树立足球运动的信心，以更加良好与昂扬的姿态将更多的时间和精力投入到足球训练当中。

二、合作学习，提升学生练习效果

合作学习是当代国内外各阶段比较提倡的一种学生培养方法，其主张在实际的教学中教师在科学了解学生学习能力以及个人特质的基础上将学生按照同组异质、异组同质的手段将全班学生分为几个学习小组，从而就某些技能与知识学习进行有效性学习和练习，进而让学生们在自我研究以及协同练习的基础上完成技巧的练习以及知识的构建，达到最初的教学目的。在小学足球训练中，教师科学使用合作学习的方法，不仅能够在很大程度上加强学生足球技巧的掌握，更能提升他们的综合素养，让他们在有限的时间内获得更大的提升与发展。例如在进行足球各种射门技巧训练的时候，教师可以先为学生进行射门技巧的讲解以及动作的示范，待学生有了初步的了解之后，再按照学生足球综合水平将学生分为几个学习小组，让他们以组为单位进行学习和练习，从而使他们掌握足球射门的各种技巧，提升他们的个人综合素养。

三、组织比赛，提高学生实际能力

足球是一项需要高度配合的具有激烈对抗的一种竞技体育比赛项目，其更多的是一种激烈情境下的实战对抗。因此，要想有效提升足球训练效果，增强学生足球能力实战素养，教师在日常训练中，不妨积极采用小型比赛的方式来对队员进行有效性刺激，让他们在激烈的对抗中不断熟悉和掌握相关的足球技能与技巧，从而在提升其实战能力的基础上，促进其足球水平的全面提升。例如在进行三过二战术配合时，教师可以将成员分为甲乙两个队，让他们在实际的对抗中使用这个战术，从而加强学生对于这种战术的理解，提升他们的足球素养。教师还可以时常联合学校或者其他队伍进行各类友谊比赛，从而在比赛中不断总结经验，弥补不足，进而进行有针对性的训练，不断提升球队的整体水平，促进学生足球素养以及水平的不断提高。

四、开展游戏，加强学生练习效率

小学生正处于身心萌动时期，他们对于任何新奇的技巧和事情都会很感兴趣，而如果教师在教学中只进行枯燥与单调的训练，那么他们势必会产生逆反心理，从而失去练习的动力。而如果教师反其道行之，积极利用学生的好奇心和探索欲望，组织各类游戏活动，那么队员势必会提起兴趣，积极的参与到足球游戏中去。例如在足球训练过程中教师可以开展“抢圈”的足球游戏，从而提升队员的反应能力和脚法，促进学生足球能力的提升。具体方法如下：所有人围成一个大圈，排一个人活着几个人到圈子的中间去，大家相互进行传球，如果求被中间的人劫走，那么劫球人则胜利并站到圈子上，传球失败的人则进入中间，进行劫球。这样的游戏不仅具备趣味性，能够极大的提升队员们对于足球的兴趣，更重要的是还能提升他们的足球技巧，提升他们的足球水平。教师还可以在训练中，让学生自行设计各种足球小游戏，从而加强他们对于足球技巧与规则的理解，提升其足球综合素养。

总而言之，足球是小学体育运动的有机组成部分，对于我国体育强国有着重大的意义。我们当代教师一定要不断丰富自己的足球训练方法，提升自己的足球素养，进而增强学生足球训练的有效性，让学生在有限的时间内掌握更多的足球知识和技巧，获得更大的发展与进步。