杨乾 阳江市实验学校

一、完善校园体育管理制度

校园的体育管理制度包括课程设置方面的完善和校园人员结构方面的完善，以及在建设校园体育文化整体框架的梳理和完善。完善的管理制度和管理方法能够确保校园体育文化建设的任务能够有条理的顺利完成，清晰地体育文化整体框架能够确保校园体育文化建设的完整性。

(一)完善课程设置

在教学中最重要的工作就是课程设置的工作，课程设置决定着教学工作的重点和主要内容，校园要建设体育文化首先要完善课程设置，在进行课程设置时应当把握好高品味高水平的原则，把握好体育文化建设的正确方向，为学生的学习工作起到积极的作用，在教学过程中有利于建立学生的人生观、价值观。除此之外还应当坚持学校的自身特色，创建校园独特的有标志性的体育活动，致力于对学生的精神文化塑造。使特色体育活动起到精神引导的作用，基本思路是强调自身的办学特色的同时把握好体育课程教学的全面性。

(二)完善校园人员结构

参与校园文化建设的人应当包括学校的行政管理人员、教师、学生和后勤服务人员，目前很多校园内的文化建设中存在的问题就是责任的分配不清晰，其根源问题就是校园人员的结构不完善，教师担负的责任过多，包括了行政管理人员和后勤服务等工作，另外教师还要参加科研工作和日常的教学工作，导致教师没有足够的精力和时间来参与到校园体育文化建设中，解决这一问题的基本方法就是完善校园人员结构，明确校内人员的主要工作和责任。确保每一项工作都有专人进行管理，出现问题时能够将责任明确到个人。确保达到各司其职的目的，保证校园各项活动的正常进行。

(三)构建校园体育文化整体框架

校园体育文化不仅仅是体育课程或体育运动而已，应当以校园的体育精神为导向，以校园的体育设备为基础，以校园的规章制度和体育设施等有形资产为前提，校园的规章制度和管理方法在实践过程中应根据实际应用情况进行修改和完善，根据政策的导向和学生的接受能力进行添加和删减。通过培养校风、校训、精神等隐性资产为目标，全面的系统地进行校园体育文化的建设。有形资产例如体育设备和规章制度时进行校园体育文化建设实施的方法和手段，通过这些方法和手段最终达成校风校训等隐形资产，学校的校风和校训才是真正的宝贵财富，体育设施是可以用金钱买到的，而优秀的校园传统是经过数任校园管理者的努力才能够形成的。所以，对于校园来说，只有形成了积极热爱体育运动的校风，才是真正完成了校园体育文化建设。在建设校园体育文化之前应当先构建一个完整的完善的系统性框架，拥有全面的理论基础才能在实施中顺利完成。采取双管齐下的手段，在建设体育设施等物质基础的同时完善校园管理制度，只有有形资产和无形资产相结合才能够建设高水平的校园体育文化。

二、提高教学条件

(一)加强师资队伍建设

“言传身教”是教师教授学生知识的重要途径，言传是指通过语言讲解的方式将知识传达给同学，身教是指以以身作则的方式给学生起到示范作用，作为学生的榜样，通过潜移默化的方式来达到教导学生的目的。要完成建设校园体育文化的目的，首先要采取加强师资队伍建设的方法，全面提升教师队伍的教学水平与专业素质，定期给教师提供培训的机会，并且在招聘新教师时提高专业水平方面的要求，提供教师学习的机会，组织参观优秀校园体育文化的学校，学习他们的先进方法，学习他们的教师的教学模式。提高对教师素质和教学方面的关注度，强化教师的优秀教学方式和方法。为建设校园体育文化打下坚实的基础，教师在建设校园体育文化的工作中应当起到引导和带头的作用，同时应当积极参与到各项工作和活动中去，不能将全部任务交付给学生，把“校园文化”编程“学生文化”，建设校园体育文化还需要师生和管理人员的共同努力。

(二)加强体育设施建设

“巧妇难为无米之炊”，提升了教师队伍的素质之后还要在物质条件方面进行跟进，加强对校园内的体育设施的建设，否则教师在教学过程中将会遇到诸多不便，学生在学习过程中也会无法达到最好的效果，所以要建设校园体育文化应当完善校园内的各项体育设施，为教师的教学提供完善的优质的物质条件，为他们做好后勤工作，针对学生的兴趣和教师的课程需要进行全方位的体育设施的建设，保证能够高效的完成各项教学任务。同时了解当前的发展和趋势，及时对校园内陈旧的体育设施进行更换，并且定期对校园内的体育设施进行检查和维修，并派专人进行管理和登记，确保师生在体育设施的使用过程中的安全。

三、提高学生兴趣

在校园里的人群中，除去上述的管理人员和教师之外，学校的主体人群仍然是学生，由此可以看出，要顺利建设校园体育文化，培养热爱体育活动的校风，还需要从学生的角度，采取一定的方法来吸引学生对体育活动的兴趣和热情，传统的教学理念认为在学校中学生最主要的任务就是学习文化知识，提高学习成绩，传统的教学模式以应试教育为中心，唯一的目标就是升学率，这对建设校园体育文化是十分不利的。随着时代的进步和发展，当前提倡的是素质教育，就是保证学生的全方位发展，而体育活动正是可以全面提升学生能力和品质的，所以应针对学生采取一定的方法吸引学生对体育活动的关注度。

(一)举办体育竞赛

吸引学生兴趣最好的方法就是引入竞争机制，中小学的学生正是年轻气盛、好胜心强的时候，举办体育竞赛事关与个人的荣誉和班集体的荣誉，更容易将学生们的注意力吸引过来。竞争能够激发学生的好胜心，另外团体活动能够培养学生的集体荣誉感，增加学生在班级中的存在感和责任感，更有利于班际的团结和师生间的凝聚力的增强。还能给平时学习成绩不好的同学更多的自信心和表现的机会，当今社会的竞争越发激烈，无论在学校还是在社会，各种各样的竞争都是无法避免的，举办体育竞赛，让学生在竞赛中学会化解压力，将压力转化为动力，以及如何在竞争中培养和提升自己。

(二)开展多元化教学方式

随着时代的进步，社会对人才的需求也一直在变化，当今社会需要的是全方位发展的素质型人才，而不是高分低能型的学生，所以在对学生的培养过程中应当注意对学生的各方面能力的培养，不同的体育活动对学生身体素质和个人品质毅力的培养都是十分有用的，所以建设校园体育文化应当开展多元化的教学方式，开设多种体育活动课程，培养学生的身体协调能力也体能方面的能力。改变单一的教学模式，使学生在教学过程中真正参与进来，避免“教师讲，学生听”的单一教学。

传统的校园体育活动只有“三大球”，应当引入更多的体育活动来帮助同学们寻找自信心，培养学生对体育活动的热爱。另外教师应该及时审视自身的教学方式是否被学生所接受，勇于尝试新的教学模式。新课改中要求教师的教学方式应当适应社会的多元化发展的大趋势，针对教学的方式进行多元化的改革。

(三)增加课外活动

在校园中，体育课上的时间有限，除了针对体育课上的课程内容进行改革之外，还要增加课外兴趣活动，增加学生体育锻炼的时间和兴趣程度，要将体育建设为一种文化、一种校风还需要更多的时间，使学生习惯于在课上课下都参与体育活动，那么就需要增加一些课外有趣的活动，对于积极参与的同学可以给与适当的表扬。对进步较大的同学给与奖励，从物质方面吸引学生的关注度。

四、总结

建设校园体育文化任重而道远，从目前形势来看，这也是非常必要的。学校应从管理制度、教师素质、学生兴趣三个方面着手，建设校园体育文化。