程建军 江西工业贸易职业技术学院

一、问题的提出

随着国家对大学生身体素质的情调，更多的高校开始关注学生的体育锻炼。羽毛球社团可以将兴趣与爱好一致的学生组合到一起，打破成绩界限，丰富学生课余生活，提高学生的管理能力。羽毛球运动和其他的运动项目相比较，学习起来相对比较简单，对场地的需求不严格，并且娱乐性较强。高职学生可以通过羽毛球社团的方式，增强自身的身体素质，在“以人为本”，以“健康第一”为指导的基础上，激发学生学习的兴趣，向着“终身体育”的发展目标进行延伸[1]。但是，在实践的过程中，却出现了羽毛球发展不平衡，运动水平较低，认知差异明显，硬件设施不足等问题。这些问题的出现，严重阻碍了高职大学生社团的可持续发展。鉴于此，高职院校羽毛球社团发展现状如何？如何制定科学的解决措施？就成为目前形势下，需要探究的重点。

二、高职院校羽毛球社团发展现状

对于羽毛球来说，由于运动项目自身的魅力，受到高职学生广泛的喜爱。首先，对于高职院校来说，在羽毛球发展的历程中，处于不均衡的状态。羽毛球较轻，存在较多的限制性，在有风的情况下，就很难进行有效的实施和开展。一场正规的羽毛球比赛，不仅需要具备宽阔的羽毛球场，还需要保护网具有一定的高度。相对其他的运动羽毛球运动安全性较强，但是羽毛球拍等器材的损坏程度却偏高，需要不断的加大投资，那么才可以满足羽毛球社团的发展需要[2]。其次，高职院校羽毛球运动水平不足。在现实的角度看，高水平的教练或者是运动员的数量偏低，高职学校专门的羽毛球教师都没有，羽毛球社团的建设对相关人员的水平提高帮助不大。之后，硬件设施不足，学生对羽毛球运动认知高低不等。学生都对于羽毛球运动的了解不足，基本上都是三分钟的热度，感知不到羽毛球对身体运动的主要价值。并且羽毛球场地和是和其他的场地在一起的，投资的力度不足，阻碍了羽毛球的进一步发展。

三、高职院校羽毛球社团发展对策

（一）加强指导教师对于羽毛球运动的指导

在现代化的视角看，高职院校的体育教师在实施羽毛球教学的过程中，并没有将羽毛球相关的学习和学生的日常考核相互结合起来。羽毛球社团的方式，就可以根据学生的喜好，聘请专业的人员对学生的羽毛球运动进行指导。教师需要将相关的指导工作与日常的考核目标相互结合起来，以此来达到绩效审核的标准。高职体育教师也可以定期使用社团的方式，帮助学生感知其中的乐趣，并对羽毛球技术做出有效的指导，最大限度的发挥教师的引导作用，提升师资队伍建设，为学生以后的终身体育奠定良好的基础。

（二）加大对于羽毛球运动的投入

羽毛球社团的发展离不开资金的支持。羽毛球社团的费用主要用于宣传比赛，或者是使用到奖品或者是证书建设当中。高职院校也需要加大对羽毛球运动的重视程度，实施配套设施建设，建立高质量的羽毛球运动馆与羽毛球设备。羽毛球社团不仅需要使用会费与学校支持进行建设，还需要向社会企业拉赞助，保持高职羽毛球社团的可持续发展，科学合理提高现有羽毛球场馆使用率[3]。

（三）针对羽毛球运动展开丰富的活动

在高职学生刚刚进入学校的时候，积极性最高，但是，在经历了一段时间之后，社团活动就会流于形式。此时，高职院校就可以秉承科学发展观的主要思想，结合自身的现状，在学生刚进入学校的时候，就举办各类比赛活动，让学生感受其中的乐趣。对于高年级的学生来说，就可在举办羽毛比赛的时候，加入一些花样。例如：三人赛、团队赛、车轮赛等。使用学生的好胜心，激发学生团队凝聚力。最后，教师还需要定期邀请一些专家前来指导，从本质上，提升学生的羽毛球技能与水平。

四、总结

随着社会的进步，高职院校羽毛球社团的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，并且还可以为学生争取考取羽毛球裁判的机会。加强羽毛球交流，增强羽毛球比赛的影响力。另外，高职院校还需要提升大家对羽毛球的重视程度，加大大羽毛球运动宣传力度，营造良好的羽毛球运动氛围。提高学生羽毛球运动基础，增强资金投资力度，帮助学生养成良好的运动习惯，并发展成为终身体育的理念。